然而解读童心，走进儿童并不是一件简单的事，走进儿童并不意味我们要对孩子的一切行为视而不见，任其发展。也不意味着仅仅增加和孩子相处的时间就够了。想要真正走进儿童，对儿童的认识就不能单凭想象，而要善于观察孩子们那些看似普通的行为，思考孩子们作出这些行为的动机，并在不确定的地方和孩子们坦诚的对话，了解他们内心的真实想法，有的时候，我们还要努力变成他们，从他们的视角，用他们的思维去与他们游戏、对话。
在这个过程中，我们还应勤做笔记，记录下我们的每一个新发现，新体会，新思考。如果我们都能坚持关注孩子，长期与孩子对话，相信我们也会有新的发现与收获。然而想要做到完全了解孩子的世界，那是不可能的，因为每一个孩子都是完全不同的，他们都是独立、完全、丰富的个体。
做为老师，不可能完全熟悉每一个孩子，理解他们的每一种行为。而且只要我们与她们深入交流，对他们的心理状况进行深入挖掘，就会发现孩子带给我们的惊喜实在太多，孩子的智慧远远超乎我们的想象，孩子的潜力更不可估量。（这一点，我觉得在周国平的《宝贝宝贝》一书中有非常详细的描写，通过他细致入微的刻画，我发现，一个4岁左右的孩子就已经具备关注周围世界、思考终极哲学问题、独立发现问题的能力，关键在于教育者如何解读孩子们一句不经意的自言自语或一个看似自然地行为）另一方面，我们常常因为生活中各种各样的繁杂琐事而将关注孩子的行为抛之脑后，我们也会因为孩子们各种不守纪律的行为而心烦恼怒，从而遗忘或放弃了睁开心灵的关注之眼。
工作2年多了，我对教师职业有了更深的认识，对如何走进儿童也有了更多的心得。我发现，和孩子们相处的时间越长，我就越觉得他们带给我的感动和惊喜越多，教师越愿意俯下身倾听他们的声音，他们就越愿意表达他们最真实的想法，教师越愿意耐心的引导和等待，他们就越会给我们亮眼的成绩。每一个孩子都是蚌壳里的珍珠，或许从外形上看起来，千万个他们都没有大的不同，只要我们愿意走进他们的世界，我们就会发现他们的内心都藏着美丽迷人的珍珠。
我是一名老师，我要努力努力走进儿童世界，乐做儿童之师，这就是的中国梦。
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中国梦，我的梦 教师征文。你们若安好，我便幸福！年少的我们，曾有过太多的梦想，梦想着快快长大，梦想着欢乐的自由 如今作为一名普通教师的我，梦想却变得更具体，那就是希望看到我的学生能健康 快乐的学习 成长，这是我莫大的幸福。光阴荏苒，岁月如梭。十几年的教学生涯让我懂得了教师身上的那份责任，也让我收获了...
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我的梦 中国梦征文 公吉寺镇思源学校教师 宋前进。联系 136 我的教育梦。梦想与希望是人进步成长的动力源。人有了梦想，才产生了希望，有了梦想与希望，也就形成一种美好期盼，明晰的期盼即是人生追求的目标，就相当于装上了 动力导航推进器 它会让人在顺境时更有激情，逆境时它会为你的坚持提供超强无限的动力支...
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