小学五年级帮扶计划

2010---2011学年度第一学期。

帮扶计划五年级三班刘芳。

班主任是班集体的组织者和教育者，是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，在学生全面健康成长中，起到导师的作用。但面对班集体中三四十个性格各异、能力高低不同，特别是令班主任感到棘手的后进生，该如何发挥班主任的这种责能呢？

一．后进生形成的原因分析。

在一个教学班中，总会有对基础知识较好的和较差的区别，又有性格爱好、兴趣的各异，因而出现优生和后进生。而教师、优生、后进生在思想认识方面又有各异。有的老师饱受应试教语的影响以及期末对教学成绩、分数的排对，教师罚款、待岗等压力，对优生充满信心和希望，对后进生事倍功半，觉得劳而无功，因而不够重视。

优生自高自傲，并有饥笑歧视后进生的现象。后进生越来越是思想消极，有自卑感，不求上进，长期下去出现两极分化。

二．转差培优的方法与措施。

为了提高全民素质，全面提高教学质量，转变后进生是重要的一环，因此采取以下方法和措施。

1、提高对后进生的认识应人施教，把他们看作是迟开的花。

2、深入到后进生中间，培养生之间的情感，提高差们的自信心。

3、采取鼓帮的做法，激发兴趣，促其上进，抓住专长，善于发现闪光点，及时加以肯定，表扬鼓励，从思想上点燃他们进取的火花，使他们感受到成功的喜悦。

4、抓住关键循序渐进的对他们进行针对性、系统性辅导。对作业做到面批面改。有计划有目的按排优生去帮教后进生，从而不断增强其上进心。

5.、对后进生不能冷眼相看，要处处关心，在各方面对他们提供温暖的环境，充分利用课余、假日补课。

6、充分发挥小班干部的功能，让学生结对子，互帮互助。

7、.总之，对后进生要有热心、爱心、耐心、恒心。

滨城六小四年级后进生档案。

20xx年9月。

姓名：孝涵轩。

性别：男。年龄：10

家长姓名：孝海青。

工作单位：个体下岗。

地址：滨城区棉纺厂。

** ：3864679

差的原因分析：家长长期不在家，只有姥爷姥娘照管，孩子跟父母沟通较少，容易和一些坏孩子混在一起，特别容易学坏。基础知识掌握较差，上课小动作比较多。

应对措施：和其他老师一起狠抓狠管。跟家长联系好，常沟通。利用一对一帮扶。

姓名：刘子辰。

性别：男。年龄：10

家长姓名：谢丽华。

工作单位：无业。

**158***

差的原因分析：家长做买卖，孩子自己在家，自我控制能力较差，作业经常不写。但是品质较好。

应对措施：已经和家长商量好，对孩子多关心。学习基础较差，但是孩子对班级事务热心，抓住这点，加强管理。