2023年高三十四班语文复习计划。
语文组郑洪玲。
一、 复习指导思想：
认真落实《新课程标准》的要求，透彻把握《考试说明》的精神，全面提高学生的语文素养。具体如下：
1、 新课改的精神。
2、 语文考纲要求。
二、 复习理念：
厚实积累，拓展视野，培养技巧，钻研方法，提高素养，精益求精。
三、 复习安排：
1、 复习时间：2023年8月——2023年12月。
2、 复习内容：在五个专题复习中穿插基础知识归纳总结。
专题：社科文、文言文、诗歌鉴赏、作文、语言文字运用。
积累：文言知识积累、古诗知识积累、成语病句积累、作文素材积累。
四、 复习原则：
1、阶段性和层次性：要一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。要引导学生关注限时作业、日过关和周测试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺，加深理解的过程。
2、针对性和灵活性：每个专题之前都要进行诊断测试，找出班级的主要问题，针对这些问题设计专题复习的内容。根据班级情况设计作业和周测内容。并根据学生的状态灵活调整节节奏和内容。
五、具体要求：
1、语言知识和语言表达：语言知识的备考有两点很关键——积累和留心。在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形，把它们积累下来。
一要常备工具书，随时查阅；二要准备积累本，将常见易错字、成语、病句、默写有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。
分析近两年各地高考语言运用的考查形式，从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题，并特别注意新题型的导向作用。在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。
2、古诗文阅读：
1）文言文：主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。文言文阅读试题与课本结合紧密，因此，必须扎扎实实地学好课本。
文言文翻译要注重落实，尤其是关键词语要落实。在文言文复习中，必须以文言文翻译为重点。
文言实词的复习要重视推断训练，坚持字不离词，词不离句，学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧；评讲时，不仅要讲清楚“是什么意思”，更要给学生示范“怎样推断实词词义”。
2)古代诗歌鉴赏：训练的两项基本要求：一要立足课内，巩固知识，学会迁移；二要理解作品，解读内蕴，确切表达。
复习的三个基本方法：一是“读”，即读典型精要的鉴赏短文；二是“写”，即写简短而完整的鉴赏文字；三是“练”，即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练，练习答题模式和思路。
3、名句名篇的默写：目前，暂按2023年《考试说明》中规定的篇目进行复习。要求背诵的初高中诗文，一定要不折不扣地背诵。
对有些“名句名篇”，不仅要熟练背诵，而且要能准确地默写出来。另外，把默写和书写练习相结合，一举两得。
4、作文：1）总体要求：回归写作的本质，引导学生积极观察生活、感受生活，分析和判断生活，用独特而充满个性的文字来表现生活。
要引导学生拓宽视野，关注社会，关注人生，了解时代脉搏，注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活，提高思想认识水平。此外，要多读书报时文，占有鲜活材料。只有生活储备丰富，知识储备充足，才能写出动人的文章，才有了创新的基础。
2）总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟；练思维，练规范；促升格，促个性。
3）具体做法：在具体实施过程中，一要注重文体的规范性，训练学生写规范的记叙文、议**、散文等；二要注重审题立意的准确性和深刻性，无论是“话题”还是“材料”，审读材料都是最初的关键一步。在教学和复习中，要切实提高学生审读材料的能力。
审读能力以思维能力为基础，因此，培养思维能力乃是关键中的关键。第三，要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后，都要将高分作文打印出来，并注上详细的评析，采用适当的方式进行展示；还要对中等作文进行提升训练，让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。
质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。
六、复习措施：
1、注重研究。要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路。研究近几年的高考试题，找到考查方向，研究题型和标准答案，总结出解题技巧。
要研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考，教与学的结合点。要经常帮助学生归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三。
同时搜索各种高考网络信息，最大限度的获取有用信息，辅助备考。
2、培养良好习惯。培养学生制定计划的习惯。教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间。
培养使用工具书的习惯。要求学生使用工具书来准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，为写作提供原始材料。培养书写工整规范的习惯。
要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰。培养读书看报的习惯。引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
培养勤于练笔的习惯。培养学生注重日积月累的习惯，及时积累和回顾语文知识。
3、重视扶优补差：
1）要为每一位学生建立跟踪档案，对被跟踪的学生进行“立体”的了解，注意点面的结合，让差生有进步，让优生有突破，因势利导，因材施教。
2）课堂上，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。对差生，采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，发现他们的优点和成绩就及时表扬，帮助后进生弥补知识上的缺陷，增强学好语文的信心，提高学习成绩。
3）组织课外辅导，对于优等生，制定课外资料，布置要求较高的作业，在每周定期对优差生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
4、注重教学方法的研究：要根据复习课的不同课型特别设计不同的课堂教学结构，珍惜课堂复习的每一分钟，实现师生合作互动。
1）知识复习课。
各种命题角度典型实例导入→知识要点高考命题角度归纳→典型例题训练→评讲点拨解题思路和方法归纳→迁移训练（包括高考试题未出现的命题角度试题）。
2）阅读鉴赏复习课。
课前布置预复习（课上讲练的文章预先发下，要求学生阅读并完成文后试题）→上课第一环节指导整体把握文章（全文和各个局部写了什么，文章思路和结构，文章重点和特点）→进入答题环节，进行答题程序与方法指导（要求学生通读题目，把握每个命题指向；审清每个试题的题意，明确解答要求；锁定每个题目的研读区间，**答案；分析解答要点，规范表述）→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。
3）综合试卷评讲课。
评讲课，一要注意突出重点。错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化知识巩固和运用的作用。
2012高三14班语文一轮复习进度计划。
2019化学一轮复习计划
1 突出考查从化学视角分析和解决题目的能力。试题注重考查考生运用化学基础知识 基本技能解决化学题目的能力，从而实现对考生思维品质的考查。如第15题着力于考查考生读图获取信息的能力 对新信息的分析理解能力 对新题目的解决能力，思维容量较大 第28题以廉价制氢为素材，以运用化学反应原理分析解决实际题目为...
英语一轮复习计划
马畈高中2012届一轮复习计划。高三英语备课组。一 现状分析。我校2012届高三年级共有13个班级，其中文科8个班，理科5个班，还有一个艺体特长班，全年级共800人。经过了两年的高中英语学习，学生完成了必修部分五个模块教材内容的学习和三个选修模块的学习，基本掌握了教材大纲里所要求的词汇和语法知识，但...
2019届语文一轮复习计划
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