2023年10月13日化学组全体老师在图书科技楼312集体备课室，对人教版化学选修四第三章第四节《难溶电解质的溶解平衡》、第四章第一节《原电池》进行集体备课，由李朝霞老师作为主备人展开。李朝霞老师主要从以下几方面对备课内容进行阐述：1.
备教材，包括教材分析、课标解读、2.备教学目标、教学课时。3.
备教学重难点。4.备学生。
5.备教学过程。6.
备习题方面展开。就《难溶电解质的溶解平衡》课题，李朝霞老师给出教学建议：1.
教学中，应让学生明白：为什么要将“生成沉淀的离子反应”转化成“固体溶解的问题”来讨论。这是因为“生成沉淀的离子反应”常常给人的印象是一种单向的变化过程，是不可逆的，而“固体溶解”却是一种双向互变的、动态的过程。
因此，这种讨论问题方式的改变不仅仅是为了介绍一个知识点，更是对一种思维方式的**。2、重视“沉淀平衡常数”——溶度积ksp，虽然课本把溶度积的内容放在“科学视野”的楷体字选学部分，如果不利用高二系统的学习平衡和各种平衡常数的时机突破难点，到高三时就会事倍功半。在《原电池》课题中，李朝霞老师给出教学建议：
本节内容关键是讲透原电池原理。而这一内容的关键在于做好实验。无论演示实验还是采用边讲边实验，都应使实验成功，直观性强。
在此基础上，逐步引导学生分析实验现象（可设计一连串的思考题引导学生的思维方向），最终得到原电池原理、形成条件和原电池的科学定义。
在随后的时间里，组内教师进行激烈的讨论，对课题内容形成统一认识，就上课环节提出个性化建议，从而形成自己的个案。就习题的选取，结合学生实际，进行了合理化的删减。
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