《好山好水好风光》教学设计。
教材分析】教材版本：统编教材《道德与法治》
所属学段：五年级上册。
本课位置：第三单元“我们的国土我们的家园”中第一个课题（第6课）《我们神圣的国土》的第二个主题。
本单元依据《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第1条、第2条、第3条和第4条，针对五年级学生的年龄特点、生活实际和成长需求而编写设计。旨在引导学生从整体上感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌的各民族文化，从而产生初步的民族自豪感和责任感。
本单元第一个课题（第6课）《我们神圣的国土》由“辽阔的国土”“好山好水好风光”和“一方水土一方生活”三个话题组成。第一个板块本课是，由“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命“两个话题组成。 第一个话题是“辽阔的国土”，目的是让学生知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。
第二个话题是“好山好水好风光”，目的是引导学生了解我国领土辽阔，地形多种多样，山河壮美，拥有众多世界自然遗产，初步建立关注世界遗产的意识。第三话题是“一方水土方生活”，目的是引导学生了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对生产和生活方式的影响。
学情分析】五年级的学生随着年龄的增长，社会生活范围不断扩大，视野不断开阔，他们积累了一些学习经验，掌握了一定的学习方法。学生对国家有了初步的了解与认识，爱国之情不断提升。但是，他们对国情的了解还缺乏针对性，相当一部分学生对祖国大好河山的认知还停留在浅层次上，感受河山壮丽的同时不能深挖其文化底蕴，他们乐于欣赏好山好水好风光的自然风光，但遗产意识不强，环保意识也仍需强化。
教学目标】1.通过回顾、多形式分享祖国名山大川和设计旅游攻略，知道我国山河壮美，进一步体验游览祖国河山的快乐，感受祖国河山的壮丽和文化底蕴，增强爱国之情。
2.通过分享和交流世界遗产相关知识，知道我国是一个世界自然遗产众多的国家，初步建立关注世界遗产的意识，进一步建立保护自然、爱护生态和保护环境的意识。
3.通过查看祖国名山大川的地理位置，了解我国地形多样、西高东低的地形特点，会看地形图。
重点难点】感知我国大好河山的文化意蕴和内在之美，初步建立关注世界遗产意识，进一步建立保护自然、爱护生态和保护环境的意识。
【课前准备】
学生准备：1. 选择一种自己喜欢的方式描述自己最感兴趣的自然风光。（如：诗歌、歌曲、**、绘画、**等）
2.根据自己的旅游经历设计一份旅游攻略。
3. 调查自己听到或看到的旅游中不文明行为。
教师准备：1.制作课件。
2.制作我国世界自然遗产的宣传**。
教学过程：第一课时。
板书设计】好山好水好风光。
壮丽。河山底蕴爱护。
部编版五年级上册道德与法治6 2好山好水好风光教案
部编版道德与法治五年级上册6.2 好山好水好风光 教学设计。课题6.2 好山好水好风光 知识目标。了解我国多样的地形。学习能力目标。目标感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。情感 态度与价值观目标。爱护自然，爱护文化遗产，文明旅游。重点感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。难点感受我国的山水之美，爱...
五年级道德与法治上册
五年级道德与法治上册 我们神圣的国土 教学设计。保康镇中心校石丽娟。一 教材分析。我们神圣的国土 一课包含 辽阔的国土 好山好水好风光 一方水土一方生活 三个框题。二 学情分析。五年级的学生在班级 学校 社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。应知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情...
五年级上册道德与法治作业
1.自主选择课余生活。1 填空。1.面对丰富多彩的课余生活，我们有时会遇到一些需要我们。2.合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动室内活动与室外活动 处理好课内学习与课余生活的关系。3.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的。二 判断。1.我从小是家里的乖乖女，如果家长不同意我选择的课余生活...