一年级第一学期语文学科计划

发布 2020-04-09 10:57:28 阅读 3916

一年级语文学科计划。

一(1)班

一.班级情况分析:

班级共有学生48名,男生33人,女生15人。学生活泼好动,有时注意力持续时间短,自制力较差。大部分学生在课堂上喜动不爱静,整节课热热闹闹,“自我中心”现象严重,不注意倾听,缺乏纪律约束,学习显得比较浮躁;还有一部分学生为活动而活动,活动后没有取得应有的效果,也没有获得发展。

由于学前基础不同,家庭环境不一,学生领悟能力的差异,学生群体中呈现出较大的个体差异。

二.教学要求:

1、学习500个生字,要求读准字音,认清字形,大致了解在语言环境里的意思,也就是说, 对生字在课文里会读,离开课文会认。认识汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,了解笔顺规则,培养主动识字的兴趣和初步的识字能力。

2、学习汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节,学习拼音方法,能正确地拼读音节。能借助汉语拼音识字、阅读。练习用普通话朗读课文,回答问题,进行简单的口语交际。

3、学习用铅笔写字。能在田字格里从描到写地练习书写,能写得正确、端正、整洁。要激发学生写字的兴趣,培养正确的写字姿势和执笔方法,养成良好的写字习惯。

4、学过的词语会读,大致了解在课文中的意思,积累本册教材中学习的词语。

5、学过的句子会读,积累本册教材中学习的句子,部分句子能学会运用。

6、能听清楚几句话,能听懂老师的提问和同学的回答。听人讲话时态度认真,注意力集中。养成边听边想、边听边记的习惯。

7、能清楚明白地回答老师和同学的提问,在看图说话时学习展开想象,人际交往中能根据语境说几句话。学习使用礼貌语言。学习句号、问号、感叹号,认识逗号、冒号、顿号、引号等标点符号。

8、学习朗读课文,对朗读有兴趣。能读得正确,注意不加字、不漏字、不顿读、不唱读,并逐步学习读得比较流利,读出感情。能背诵全部古诗,能背诵部分课文。

9、能在课外阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍,能爱护报刊和图书。

三、重点训练项目:识字。

四、教学措施。

1、充分利用课堂40分钟,扎扎实实的上好每一堂课,注重课堂实效性。

2、开展各类学习竞赛活动,如:拼读小能手,讲故事比赛,古诗诵读比赛,写字比赛等等,以提高孩子的学习积极性。

3、出好各类试卷,周练卷,单元卷,复习卷等,努力提升学生的学习成绩。

4、采用各种途径,提高学生口语交际能力。

5、做好提优补差工作,利用一切空余时间给学困生补缺补漏,不让一个孩子掉队。

南全福小学一年级一班。

班主任江琳。

一年级第一学期语文学科计划

三 阅读 知识与技能 1 能用普通话比较正确地朗读所学的课文。2 能读出逗号 句号 问号 感叹号的停顿。过程与方法 1 模仿录音 老师,以及读得好的同学的样子,学着朗读课文 把课文朗读给老师 同学和其他人听,听取他人的意见,并改正读错的地方。2 阅读浅近的童话 寓言 故事,对感兴趣的人物和事件能有自...

一年级第一学期语文学科计划

一年级一班第一学期语文学科计划。一 情况分析 本班共有学生39名,大多数学生来自宜川一幼和泰山幼儿园,还有大风车幼儿园由于来自不同的幼儿园,家庭环境的影响,因此这些孩子的起点也就参差不齐,识字量多的已达500个,识字量小的只有 个。能背几首脍炙人口的古诗的有10个。12位学生能端正 整洁地描写,其中...

一年级语文学科计划

3 充分利用多 利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。4 加强语文和儿童生活的联系 引导学生留意生活,在生活中学语文。5 尊重学生的个体差异,及时导优辅差。五 教学进度安排 1周 9月1日 7日 教学内容 入学教育aoeiuyw 2周 9月8日 14日 教学内容 mfdt...