小学数学一年级单位换算

发布 2020-04-09 03:10:28 阅读 7566

单位换算。

教学目标。1.使学生进一步理解人民币单位间的十进关系,初步掌握基本的单位换算方法.

2.通过教学,初步培养学生的动手操作能力和推理能力。

3.培养学生的合作意识和应用意识,体验数学的价值.

教学重点。初步理解人民币单位之间的换算关系.

教学难点。正确地进行单位换算。

教学过程。1、口答:人民币的单位有哪些?(元、角、分)

元和角之间是什么关系?角和分之间呢?

板书:1元=10角 1角=10分。

2、出示卡片,指名回答.

2元=( 角 7角=( 分 50角=( 元。

30分=( 角 1元=( 分。

学生填空以后,说一说是怎样想的.

1、教学例5

1)理解换算方法。

师:有几个同学托老师帮他们买卡片,卡片买回来以后,还剩了一些钱,你们看,剩了几元几角?

演示课件“简单的计算”(出示:1张1元的纸币和2个1角的硬币) **。

随学生回答,老师板书:1元2角。

师:每个同学要退还3角钱,我该怎么办呢?(把1元钱换成10角)

继续演示课件“简单的计算”(原来的1元钱变成了10个1角钱) **。

师:原来的1元2角钱就是现在的多少角?(12角)

你是怎么算的?(1元换成了10角,10角加上原来的2角就是12角)

板书:=12角。

2)练习。猜一猜:1角4分=( 分。

学生猜完以后,动手摆学具验证一下.

订正时问:这道题应该怎么想?(想:1角=10分,10分再加4分就是14分)

2、教学例6

1)理解换算方法。

师:小芳攒了一些零钱,你们帮她数一数,一共是多少角?

继续演示课件“简单的计算”(出示:15个1角的硬币) **。

随学生回答,老师板书:15角。

师:妈妈怕小芳拿着不方便,就帮她兑换了一下,请你猜一猜兑换以后,小芳手里是几元几角呢?

学生猜完以后,动手摆学具进行验证.

师:谁来汇报一下,你是怎么摆的?

随学生的回答,老师继续演示课件“简单的计算”(10个1角换成1元) **。

师:15角就是几元几角?(板书:=1元5角)

让学生自己说一说怎样把15角换算成几元几角.

2)练习。猜一猜:16分=( 角( )分。

学生猜完以后,动手摆学具验证.

三、巩固练习。

1、教材第44页做一做。

第1题:1元1角=( 角 13角=( 元( )角。

1元7角=( 角 25角=( 元( )角。

学生独立完成以后订正,重点说一说第4小题是怎么想的.

第2题:3角+7角= 9角-6角=

5角+8角= 1元-8角=

学生先独立完成,然后小组进行交流,最后全班进行汇报.

订正时,对“3角+7角=1元 5角+8角=1元3角”的同学要给予表扬.

“1元-8角=”这道题要让学生重点说说是怎么想的.

、利用换算关系摆指定的钱数。

老师说钱数学生摆学具:(要摆换算以后的钱数)

如,师说:1角3分生摆:13分。

2元1角 21角。

12分 1角2分。

18角 1元8角。

四、课堂小结。

今天我们学习了什么知识?(板书课题:单位换算)

你有哪些收获?

板书设计。

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