第一册第三讲《多看多听加多动注意训练趣味浓》
家长课程设计方案。
临朐县龙泉小学董爱香。
教学背景:孩子刚刚成为小学生,在孩子从幼儿成长为一个懂事的、有礼貌的、有一定良好行为习惯和学习习惯的小学生的同时,我们也发现了孩子的不少缺点和不良行为。如:
注意力不集中,上课坐不住,到了学校,孩子忘了带书、忘了带红领巾,或者写字时把字左右写反了等系列问题。家长们都非常着急、担心和焦虑。
教学目标:
1、针对孩子在学习过程中注意力不集中,粗心大意等不良习惯,教给家长解决此类问题的对策。
2、指导家长认识到应给予孩子成长所必须的自由空间,不要溺爱孩子,不要事事限制孩子,培养孩子独立的人格,让孩子在自主实践中,健康、快乐地成长。
3、使家长认识到应该认真对待孩子的问题,给孩子留下一片创造的天空,保护孩子的创造天性,激发孩子的创造潜能。
课前准备:通过家访了解孩子的入学后的情况,对孩子存在的问题做到心中有数。
教学流程:一、课前调查问卷。
1、凡是发现孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家长请举手。有的请举手。
2、家长们也仔细回想一下,童年的自己或现在成年的你,有没有注意力不集中和粗心的问题发生?有的请举手。
二、交流**,家长参与
第一部分:我们将针对孩子注意力不集中、粗心大意这方面的问题,找出形成的原因,对症下药,教孩子学会自我征服,让孩子学会自己控制、建立自信、树立责任心,养成良好的学习习惯,从而健康快乐地成长。
一)上课开小差
上课开小差在低年级孩子中非常普遍,这与孩子的稳定性和自控力有关。注意力是一种能力,需要培养和训练,而批评和威胁是无济于事的。 孩子开小差都有哪些方面的原因呢?
、孩子的年龄特点。随着孩子年龄的增长,注意力集中的时间越长年级大约 10--15分钟年级大约15--20分钟年级大约25--30分钟。
、课堂环境。孩子的注意力具有不稳定性,很容易被外界事务所干扰,尤其是新奇和感兴趣的事情。
3、课堂内容。
4、学习兴趣。有的孩子不愿意学习,对学习有抵触情绪,上课自然就开小差;
5、怀有心事。有些孩子上课时因惦记着连续**的动画片等,而分散了听课的注意力。
对策: 孩子做事时给孩子规定完成某项任务的时间,循序渐进的培养孩子的注意力,不可操之过急;和孩子一起做游戏,训练孩子的注意力。(如:数数、划消、玩扑克牌、丝带等游戏)
二)粗心 下面我们一起来找一找造成孩子粗心的原因。
1、来自家长不适当的强化。
、感觉统合失调的表现。
3、缺乏责任心和爱心。儿童对学习考试不够重视,做事没有常性,也会使孩子产生粗心的不良心理。
家长议一议:对待孩子的粗心问题,家长应该注意哪些问题做出哪些努力呢?
教师小结:
1、耐心等待孩子成长,努力给孩子提供正面强化。
2、帮助孩子安排作息时间,养成认真仔细的作业习惯。
3、帮助孩子养成检查的习惯。
4、培养孩子的责任心。
教师总结:注意力不集中和粗心问题不是通过一节课就可以解决的,相信大家通过这节课,对这两个问题也有了比较全面的认识,也知道了问题解决的对策。只要我们摆正心态,积极引导,相信孩子类似的问题会越来越少,也希望我们的孩子在成长过程中越来越优秀。
第二部分:让孩子自主发展
一) 我们不要剥夺孩子玩的权利。
剥夺孩子玩的权利,扼杀孩子玩的天性有很大弊端,主要表现在: a、高分低能。b、交往障碍。
c、人格障碍。d、亲子关系紧张。 从小给孩子一个自由成长的空间,培养孩子独立的个性,要尊重孩子的兴趣,让孩子自己做出选择,当然家长也可给予一定的指导和建议,决不能让孩子输在起跑线上。
二) 尽量不要陪孩子做作业。
1、找一个家长谈谈他在家陪孩子写作业的感受。
2、家长讨论交流。
3、 老师给家长们提出了几点建议:
1)、告诉孩子每个人都有自己的事情要做,比如学习是他自己要做的事。
2)、自己的事情自己做。
3)、指导孩子自己检查作业。
4)、收起一点爱。
5)、对孩子进行适当的挫折教育,让孩子独立解决有一定难度的问题。
6)、有意识地为儿童提供创造地机会,让孩子独立做一些力所能及的事。
老师总结:爱孩子是父母的天性,教育和抚养孩子是父母应尽的义务,相信每一位父母都会为了孩子今后的发展和一生的幸福着想,所以,每一位家长在爱孩子时,既要立足于未来,对孩子因材施教、适宜的教育,又要留给孩子一块自主发展的空间,使孩子逐步具有主动适应未来社会和未来生活的能力。只有适宜的教育与孩子充分的主体性相结合,儿童才会获得最大限度的健康发展。
第三部分:认真对待孩子的问题。
一)议一议:孩子提出问题时家长该怎么做?
1、家长讨论。
2、老师谈看法。妥善的做法是,先肯定孩子提出了一个好问题,然后想法子回答出孩子的问题。对于专业性很强的问题,家长也可能不知道,但家长可以和孩子一起查找《十万个为什么》、上网寻找答案或者请教物理专家。
如果家长实在没有法子解答时,可以对孩子说:“这个问题很复杂,妈妈也不是很懂,等你长大后学了知识就会明白了。” 这样做的好处是,孩子即使暂时没有弄明白原因,也会明白:
现在许多不知道的问题,以后通过学习,就会知道答案。
兴趣是最好的导师,幼年阶段为周围事物产生好奇、发生浓厚的兴趣,可能是终生成就的源泉。兴趣是儿童对某种事物探索的欲望,只要有了好奇心,游乐探索的欲望,孩子就会从内心深处去研究喜欢的事物。家长应该善待孩子们的为什么,呵护他们宝贵的好奇心,激发他们求知的欲望,一步一步地把孩子引领到科学的殿堂里。
(二)怎样激发孩子的创造潜能。
1、家长讨论交流。
2、老师小结。
三)家长应该怎样正确对待孩子的提问?
1、家长讨论交流。
2、教师小结。
总之,提问是孩子智力向高层次发展的标志,重视和正确对待孩子的提问,不仅能使孩子获得新的知识,还能培养他们形成良好的学习习惯,为其创造能力的发展奠定基础。
三、归纳总结,点明中心。
教师:通过这节课的学习,我们回家之后,该怎样来引导孩子养成良好的学习习惯和生活习惯呢?让家长畅所欲言。
师总结:大家对这节课收获了很多,好习惯的养成不是一朝一夕的事情,需要我们持之以恒的努力,家长都知道,“其身正不令则行,其身不正令则不行”!我相信家长们今天一定收获了很多,回家后要不断的反思自己的行为,给孩子树立榜样,相信我们的孩子也一定会养成好习惯。
板书设计 多看多听加多动注意训练趣味浓。
1、注意力不集中、粗心大意。
2、让孩子自主发展。
3、认真对待孩子的问题。
效果分析。1、本次家长会的举办,让家长认识到教育孩子不是一件简单的事,认识到自己平时的做法不妥的地方,同时探索出正确的教育方法,同时让家长明白学校、家庭、社会三位一体共同参与教育的重要性,进一步加快了家长课程的步伐。
2、通过这次家长会的培训,家长认识到教育是一门艺术,认识到了自己对孩子的教育中的榜样作业,体会到当家长的不容易,尤其是当一位优秀的家长更是要付出很多。
总之,这次家长课程培训,缩短了家长和学校之间的距离,是家长真正体会的教育不是一件简单的事,认识到了教育孩子需要抓住细节,对孩子进行正确导引,家长的一言一行都影响到孩子,家长做到持之以恒,孩子也一定会进步很快。只有不会教的老师,没有教不好的孩子。
教后反思。现代教育不是一个孤立、封闭的过程,而是开放的、现实的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境:
家庭、学校、社会,三个方面不可以替代。前苏联苏霍姆林斯基曾说过:“教育的效果取决于学校家庭的一致性,如果没有这种一致性,学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。
”家庭教育不是学校教育的简单重复,更不是学校教育的简单继续,而是与学校教育互为补充的一条重要途径。
所以在家长课程的设计中,我充分了解了家长的教育方式,对家长在家庭教育中的困惑进行了调研,针对家长教育中存在的普遍现象进行了分析,并且让家长畅所欲言,开展了热烈的讨论交流。在这个氛围中,一些原本不想说的家长也打开了心门,积极**教育孩子的好方法。老师起到了桥梁的作用,把一位位家长的积极性充分调动起来了。
总之,学校教育离不开社会、家庭的配合,只有家校形成合力,教育效果才可能是加法;只有家校经常联系,家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想,教育才能达到事半功倍的效果。只要学校家长一条心,保持与学校教育的一致性,才能形成家校的合力。让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥,加强家校联系,相互配合,共同促进孩子们健康成长。
一年级家长课程培训教案
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