如何提高孩子的自制力教学目标：1.明确影响孩子自制力的因素有哪些2.学习培养学生自制力的原则和策略教学准备：《牵手两代》课本、ppt课件、教案、教学**教学过程。
一、谈话导入升入小学一年级两个月后，很多家长发现孩子孩子学习习惯很不好，做作业敷衍，拖拖拉拉，上学磨蹭或丢三落四，不是忘记带课本就是落下作业；还有的学生每天放学回家，书包惨不忍睹，废纸一堆，课本、本子都是皱巴巴的；再就是学生在家读书、做事三心二意，三分钟的热度，不能坚持到底；还有学生动不动就闹脾气，一不顺他意就哭闹个没完，这都是学生自制力差的表现。自制力可以从四个方面来解释，翻到课本28页，一起和家长学习一下什么是自制力。沃尔特。
米歇尔博士在斯坦福大学附属幼儿园进行了这个实验：4岁孩子坐在桌前，桌上放着一块棉花糖。研究员对孩子说：
“我现在要离开房间，如果你在我离开时吃，只可以吃一块。但如果你能等我回来再吃，我会再给你一块。记得哦，如果你在我离开时吃了一块，就没有第二块了。
”孩子点点头，然后研究员离开了。15分钟后，研究员再回来。实验中，一只有30%的孩子选择等待，拿到些孩子不假思索立即吃掉了第一块棉花糖，了第二块棉花糖。
这个实验让我们看到了自制力是什么。二、合作交流结合课本页的例子和家长一起**一下，培养学生的自制力对学生有哪些好处，让家长意识到培养学生自制力的重要性。请家长翻到课本自行阅读一下两个小例子，思考一下培养学生的自制力对学生有哪些好处请家长举手回答教师补充：
参加实验的孩子18岁时，沃尔特。米歇尔做了跟踪调查，发现那些等待时间长的孩子，学业成功明显超过等待时间短的孩子：（美国大学入学考试）平均高出他们的sat210分。
其他方面也显示出优势：社交能力更强、事业成功、家庭和谐、体质指数更胜一筹。三、**影响学生自制力的因素有哪些翻到课本30页，和家长一起**影响孩子自制力的因素有哪些总结：
（一）孩子自身的因素：大脑未成熟前额叶管理着人的自制力，帮人记住他的目标是什么，现在要做什么、不要做什么，但孩子的前额叶还很不成熟，有科学家表示，直到的前额叶还处在不断成长的过程中（二）教养方式影响自制力发展1.对孩子过于严格2.
对孩子过于随意，没有原则3.家长的包办、代替4.不允许孩子犯错误。
四、学习培养学生自制力的原则和策略原则：1.家长带头持之以恒家长做好榜样，孩子会模仿家长的行为和情绪，家长持之以恒地做下去，才能培养孩子的自制力。
2.做个好玩儿的陪练者好玩是孩子的天性，在做一些培养孩子自制力的活动时，家长做个好玩儿的陪练者，不做个严肃的教练，好玩儿是孩子坚持下去的最大动力。比如为要达成的目标取一个好听的名字，但要注意每一次奖励或惩罚的周期不宜过长，给孩子甜蜜的奖励或可爱的惩戒，结合自己班级管理的经验。
应对策略：1.信任孩子，给孩子选择的机会和权利。
2.鼓励孩子做力所能及的事。我们需要孩子做家务。
收拾物品只是家务之一，其他的家务比如擦地板、买东西都是对孩子比较好的锻炼。出去买东西实际上还能够锻炼他的交往能力。有社会学家指出来说：
“爱做家务的孩子失业率是不爱做家务孩子的十分之30岁，人们一。”而且做家务不会影响学习，我孩子从小自己能做的事自己做，小学三年级就给自己做早饭，周末还能给我们做早饭。平时上学放学我们也几乎不接送他，让他自己坐公交去。
3.4.5.
6.让孩子做家庭的主人利用好神奇10分钟巧练专注力挑战不习惯结合课本讲解应对策略，做适当补充1.营**的家庭氛围庭环境影响孩子性格，一个活泼健康的孩子，往往是在和谐的家庭环境下培养出来的。
2.不要当着孩子的面吵架我们每天工作非常辛苦，在单位里还能够礼貌待人，回到家对亲人就会脾气不好。但发脾气是本能，控制脾气才是本事。
这3.建立合理的家规，养成好的生活习惯。俗话说，没有规矩不成方圆，对于比较小的孩子，首先要从养成一个好习惯开始。
比如睡觉是否准时。学龄前的孩子大概八点半，大一点的孩子可以定在九点，中学大概是十点十点半左右。再比如孩子的吃饭时间。
我会告诉他要在半个小时之内吃完，如果超时了他这一天就不能吃任何零食，也不允许看动画片。此外，还要培养孩子整理物品的习惯。从整理书包开始，到整理书桌，再到整理自己的衣柜和房间，慢慢的对孩子有要求，养成能保管好自己的东西、做事有效率的习惯。
4.建立与人相处的原则首先教会他把东西跟别人一起分享；然后是经常跟孩子讲和别人相处的原则：一是不要做伤害别人的事，二是不要做妨碍别人的事。
5.安全问题需要约法三章，比方说孩子大了以后出去玩、去**、什么时候回来。定期给孩子零花钱，培养孩子的金钱观念。
其实给孩子零花钱有一些好处：一是他损坏东西我可以让他用零花钱去赔。二是他有金钱意识之后，感觉零花钱不易得，就不会大手大脚花钱。
五、优秀家长交流家教经验。
六、教师总结学会表扬和批评孩子很多家长对赏识教育有一个误区，认为赏识孩子就要对孩子猛夸，孩子做错了事也不敢批评，等孩子无法无天了就先忍着，实在忍不了就打孩子一顿，回到老路上去。我们表扬的关键是对事不对人首先，努力发现孩子好的表现。有一些孩子学习成绩不太好，但是非常有礼貌，或是爱做家务，家长就要对他多一些表扬鼓励，让孩子有比较好的自信。
其次，要具体告诉孩子他做了什么事让我们高兴，用肢体语言向孩子传递内心的喜悦。拥抱一下孩子，或者帮他理理领子，拍拍孩子肩膀，这些肢体语言能够使孩子更强烈地感受爱。批评孩子时要注意什么？
第一点就是事情发生后要立即处理，不要拖。首先要用询问的方式听孩子陈述事件，在听的过程中去问一些问题，让孩子自己意识到问题。第二个点是具体指出他做错了什么，告诉他可能带来的后果以及带给父母的感受，可以沉默一会，让孩子体会这个感受。
第三点，不否定孩子的人格。我们要告诉孩子虽然他的行为不对，但他还是好孩子。最好用肢体语言表他对他的爱是不会变的。
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第二讲教孩子学会自我征服。教学目的 针对孩子在学习过程中注意力不集中，粗心大意等不良习惯，教给家长解决此类问题的对策。教学重点 使家长了解怎样帮孩子学会自控和正确处理情绪，给孩子养成良好的学习和生活习惯。教学方法 导入法，谈话交流法，案例分析法，总结讲授法。教学准备 多 课件 教学过程 教学过程 一...