小学一年级新生入学适应心理辅导。
一（四）班。
设计理念：儿童从幼儿步入小学既憧憬着对未来学习的渴望，又会伴随着对学习生活方式的改变而产生的心理准备不足的焦虑，因而有些幼儿会产生这种害怕上小学的心理。而入学后他们还将面临很多挑战：
如何适应新的校园生活，如何和新老师、新同学建立亲密的关系，从中体验学校生活的愉快，解决好这些问题，将有助于小学生获得良好的心理起点，从而为他们过好小学生活奠定基础。作为教师应积极帮助幼儿消除这种焦虑心理，还要重视孩子多种良好品质的培养，同时还应结合孩子的实际情况提出期望，不可过高或过低。本活动主要安排以下几个步骤：
（1）熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。（2）在游戏的过程中，让学生体验与同伴相处的快乐。
活动目标：尽快地熟悉校园、喜欢学校，认识班级新同学，消除胆怯、疑惑的心理，融入到学校这个大集体中。
活动内容：小学生一年级新生入学适应心理辅导。
活动形式：参观、讨论、游戏等。
活动过程：一、
参观校园，增进对学校的了解与亲近感。
参观校园。师：我们学校有很多地方与幼儿园不同，你们想去看看吗？
生：想。师：现在，老师就带你们去参观参观。
首先带学生到学校的广场上）
师：孩子们，这是我们学校的广场，这儿有小山、有美丽的小池塘，请你们观察一下，池塘里有些什么？
生：有荷花、有荷叶、还有鱼儿。
师：你们观察得真仔细。
集体来到卫生室）
师：这是我们学校的卫生室，万一有哪个小朋友不小心摔伤了，要马上到卫生室找我们学校的校医，她能帮你包扎伤口。当然了，我们走路、上楼梯都要小心，不跑，这样就不会出意外。
师带生到教学楼二楼）
师：这是我们二年级的哥哥姐姐学习的地方，等到明年你们也会坐在这里听老师上课，想不想坐在这里呢。
生：想。师：喜欢画画小朋友的请举手。哇，这么多小朋友都喜欢画画，以后我们的美术老师会教你们画很多有趣的画，想学吗？生：想。
讨论交流。师：你们刚才参观了学校的哪些地方说说你最喜欢什么地方说说为什么。
二、讨论：我们的校园和幼儿园有什么不同（让孩子们说一说）
师：学校的生活让我们这么快乐，不过第一天来上学时有些小朋友却还不怎么习惯，大家回想一下开学时的场景。（有哭的，有嘟囔这小嘴的，有拉着大人衣襟不让大人走的，也有高高兴兴的……）
师：孩子们，老师想问问你们，开学第一天，你有什么感受呢（学生交流）
师：小朋友说的都不错，与其他小朋友分享了自己的开学感受，现在已经开学快半个月了，你们觉得学校和幼儿园有什么不同的地方呢（先小组讨论，我们再交流）
大家观察得很仔细，小学与幼儿园有许多不同的地方，从陌生到熟悉，慢慢适应小学的生活，也开始喜欢这里的生活了，一定会有很多开心的事情的。
师：你觉得在小学里最开心的是什么事情呢？
三、我们都是好朋友。
你有好朋友吗你知道什么是好朋友回忆一下自己的好朋友，把好朋友的名字告诉大家。
请小朋友们想一想，你的朋友是一个什么样的人，他长得什么样子，他有什么兴趣爱好，他有什么特长，请你向大家介绍你的好朋友，先不要说出你的朋友的名字，让大家猜一猜你的好朋友是谁。
说一说：我们应该交什么样的朋友？
四、游戏乐园。
一）“心有灵犀”游戏。
1.请小朋友们，俩人一组上台玩“心有灵犀”游戏，看谁答的题最多。
2.邀请你的同桌帮助你，俩人协作游戏。
3.通过游戏，你想对你的好朋友说些什么呢？请参加游戏的孩子说说。
4.小结：看生活中朋友多重要，他像我们的眼睛一样能帮助我们健康成长。
二）我说你做。
1．师：有朋友的感觉真好，你帮助我，我帮助你，我们在一起真快乐。但在上课时还需要注意力集中，全神贯注地听老师讲课，旋转就让我们一起来做个游戏—我说你做。
老师说左，学生指右。老师说前，学生转头。老师说后，学生不动。
）五、总结。
师：刚才同伴之间的游戏开心吗？游戏成功的过程就像我们每个小朋友的成长过程，在老师和爸爸妈妈的悉心呵护下，在同伴互帮互助下，我们一定会茁壮成长。
相信以后的校园生活，一定会让我们更快乐！
初一年级新生入学适应心理辅导
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