乌鸦喝水。
教学目标：1、准确、流利地朗读，有感情地朗读。
2、在目标1的基础上，通过对重点字词的学习感受课文内容。
3、学习大胆完整地表达。
4、在朗读、感受、表达的过程中进行积累。
教学重难点。
重点：准确、流利地朗读，通过对重点字词的学习感受课文内容。
难点：准确、流利地朗读，大胆完整地表达自己的想法。
教学准备：口小肚大的瓶子，小石子，ppt课件。
教学过程：第一课时。
1、谜语导入。
1、今天老师带来了一只鸟，请你猜一猜这是只什么鸟。（课件出示谜语：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子） 学习词语“乌鸦”
2、早上的时候有只小乌鸦出门了，它飞呀飞呀飞呀，飞到小麻雀家玩了玩飞到河边看了看小鱼，又飞到很远的森林那边看望亲爱的外婆。现在小乌鸦正想飞回家，飞着飞着，它口渴了。（学习”渴“）
怎么办？（学习”喝“）
比较学习”“渴”与“喝。
3、可是乌鸦喝水的时候遇到了困难，它怎么解决的呢？学完今天的《乌鸦喝水》就知道啦。（出示课题）
4、谁来读一读课题？（师评）
请齐读课题。
二、初读课文，学习生字。
1、（课件出示生字）看看，谁来了？这些生字朋友你认识吗？
一起来跟它们大声响亮地打个招呼。
2、（出示生字词）现在，生字朋友们回到它们的伙伴里面去了，你还能读准它吗？能的小朋友请举手。
举手读词语。
小火车要开起来啦，今天开到第几组？（**车读生词）
3、书写生字。
第二课时。一、复习导入。
1、上节课，我们认识了一只小乌鸦。（课件展示乌鸦）乌鸦怎么了？它想？
（课件出示”口渴“和”喝水“）
1）谁来读一读这个词语？
2）这节课我们将继续学习《乌鸦喝水》。
（3）这些词语你认识吗？有认识的请举手。（指名读词语，注意字音的准确和连读）
2、（老师把手放在耳边装作听到什么的样子）乌鸦很着急了，想让我们去看看它的故事。请小朋友自己读一读《乌鸦喝水》的课文，要一句一句连起来读哦。
2、（一句话总结学生朗读情况）下面请男生齐读第一自然段，女生认真听。
二、学习第一自然段。
1、这只乌鸦怎么了？
乌鸦遇到了一个难题，它口渴了想喝水，可是喝不到。
2、“到处”
乌鸦口渴得厉害吗？你从课文里的哪句话知道它口渴得厉害？（课件展示）
乌鸦口渴得厉害，飞到这里飞到那里到处找水喝，（课件展示）这时候，它的心情怎么样？
谁来读一读这句话？
乌鸦又飞到（东南西北方）找水喝，还没有找到，它更着急了。（谁来把乌鸦到处找水喝着急的心情读得更明显一点？
谁能读得更着急？）
3、最后，它找着水了吗？（出示第二句的前半句）
这时候，乌鸦心情怎么样？
终于找到水啦！真高兴！请小朋友们高兴地读屏幕上的话。
4、乌鸦终于找到水啦，它是不是马上就喝到水了？
为什么乌鸦没有马上喝到水？a乌鸦没有马上喝到水，因为（瓶子里的水太少了）。
b乌鸦没有马上喝到水，因为（瓶口太小了）。
你能用“乌鸦没有马上喝到水，因为来说说吗？
5、好不容易找到了水，乌鸦可高兴了，可是喝不着，唉乌鸦还高兴吗？
乌鸦一下子就高兴不起来了，你能来把乌鸦的不高兴读出来吗？
（请两到三名学生读，师生共评）
6、喝不到水，乌鸦没有飞走，它在心里想，怎么办呢？乌鸦是在用心想什么？（想办法）
1）学习第二自然段。
1、乌鸦想到了一个什么办法？请男生齐读第二自然段，女生请认真听。
2、乌鸦看见旁边有许多小石子，想到了一个什么办法？
如果是大石头，可以吗？为什么？
乌鸦是怎么把小石子放进瓶子里的呢？a用嘴叼（我们可以用手放，乌鸦有手吗？它只能用嘴巴。那，小石子放在嘴巴里能吞下去吗？只能含着）
b一颗一颗地放。
3、（拿出准备好的半瓶水）老师这里也有半瓶水，我们来像乌鸦那样把小石子放进去。
（师放几颗小石子进去）行了吗？我懒得拿石子，就放几颗进去行不行？得放多一点儿。
4、小乌鸦不停地叼起小石子放进瓶子里，瓶子里的水怎么样了？
“渐渐”（谁来读一读这个词？）
5、请一位小朋友来扮演小乌鸦往瓶子里放小石子，其他的小朋友请注意看瓶子里水是怎样变化的。
“渐渐”这个词我们可以把它换掉，可以换成哪个词语？（课件展示句式，学生进行换词练习）
6、瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就怎么样了？
它会怎么样地喝水？
它的心情是怎样的？
谁来用高兴地语气读一读这句话？
7、请听老师读第二自然段，感受乌鸦心情的高兴。
谁再来高兴地读一读第二自然段？（视朗读情况决定是否比赛读）请小朋友们一起高兴地读第二自然段。
2）总结全文，明白道理。
1、（课件展示小乌鸦高兴地飞起来）“乌鸦喝水”的故事学完了，你认为这是一只怎样的乌鸦？
（聪明，爱动脑筋，不怕困难，勤快）
2、多可爱的一只小乌鸦，你想怎么夸它呢？
3、让我们再一次朗读课文，去看看这只聪明又能干的小乌鸦。
4、、在生活和学习中，希望小朋友能像乌鸦喝水里的这只小乌鸦学习，遇到困难时努力地想办法，不怕吃苦多动脑筋。
3）家庭作业。
回家后把《乌鸦喝水》的故事讲给家人听。
（五）板书设计。
乌鸦喝水。半瓶水放石子。
想办法——喝不着喝着水。
小学一年级下语文《乌鸦喝水》
选题意图。新课标对第一学段阅读教学提出了明确要求，其中指出 结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，借助读物中的图阅读。这篇课文就是落实这一要求的很好范例。内容 小学语文人教版第二册第五单元。适用对象。小学一年级学生。教学目标。1 引导学生朗读课文，能正确，流利地朗读课文。2 认...
一年级《乌鸦喝水》
乌鸦喝水。教学目标。1 会认15个生字，写字7个，认识新笔画 斜钩 2 正确有感情地朗读课文，培养学生的认读能力 朗读能力 书写能力。3 懂得遇到问题时，要及时开动脑筋解决。教学重点。1 熟读课文内容，认识15个生字。2 根据课文内容训练学生口头表达的能力。教学重点。1 根据课文内容，让学生知道乌鸦...
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