识字教学反思。
木厂口镇中心完全小学厉彩侠。
一年级识字教学是重中之重，本册书要求学生会认的字有356个，学生对大量的识字认字有一定的难度。因此在学习时我采取了多种方法帮助孩子认字识字。
1、在拼音教学中砸实汉语拼音，借助拼音识字，让学生在拼一拼认一认中自己认字。
2、在课堂上，对学生的识字采取了各种指导方法：
1）可以利用词语或偏旁记忆：如“眼、睛”“说、话”、“蝌、蚪”等；
2）也可以形近字比较记忆：“头--大---天”，“是---走”；
3）根据造字法联想记忆，如：“看”，上面是一只“手”，下面是“目”（眼睛），“笔”，上面是“竹”，下面是“毛”；
4）让学生能根据自己的经验用加一加、减一减，如：口---中、白---自、大---太，等等；
5）联系自己、同学的名字或生活中见到过的字。
通过将近一个学期的教学，大部分学生都能用自己的方法进行识字，在认字上有了很大的进步。现在班级里有个学生认字速度慢一些，其余学生较好。
一年级识字教学反思
3 小组合作，在交往中识字。在识字学习中，我比较重视学生的合作学习。如同桌合作 四人小组合作，在交往中识字。老师提供了让学生在小组里交流的机会，这样学生在互听互检的形式下交流，每个人把认的字读给伙伴听，如果遇到不懂的字，组里的伙伴给予提醒再认一认。每个学生又把自已的识字方法在组内说给大家听，可互相取...
一年级识字教学反思
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一年级识字教学反思
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