朝阳小学五年级语文（鄂教版）期终综合试卷。
一、选出加点字选一个正确的读音，用“√”标出。
陡坡(dǒu dǔ) 柿子(sì shì) 险峻(jìn jùn) 倾听(qīng qīn)
侵权(jīn qīn) 尊重(zēn zūn) 挪动(luó nuó) 卓越(zuó zhuó)
二、看拼音，写词语。
ng shǒu kuò bù kuān hóng dà liàng hé yán yuè sè xióng zī yīng fā
mí huò bù jiě suí jī yìng biàn téng yún jià wù sù rán qǐ jìng
三、比一比后分别组词。
稿辉决增妨（ ）
槁挥诀憎仿（ ）
搞晖抉赠防（ ）
四、先读读下面的词语，体会词语的感**彩，然后把同类词语写在一起。
骄傲坚强高洁奉献懒惰舍生取义邯郸学步自私自利兴旺发达罪魁祸首。
勇敢固执偷巧卖弄鲁莽暴怒无常公而忘私鼠目寸光精益求精端庄文雅。
褒义词： 贬义词：
五、写出下列词语的近义词和反义词。
1、写近义词：培育— 诀别— 搜集— 威严— 期待—
矫健— 艰难— 演奏— 健壮— 测量—
2、写反义词：懒惰— 热烈— 温柔— 浓厚— 聚集—
坚强— 洁白— 威严— 朴素— 大公无私—
六、在括号里填上合适的词语，与括号外的词语合理搭配。
亲爱的清新的真诚的搜集（ ）
敬爱的清凉的真实的搜索（ ）
挚爱的清淡的真挚的捜査（ ）
七、根据提供的情景填写古诗或格言警句。
如果你读了一两本书就不想读书了，就请你仔细琢磨一下宋**学家朱熹那一问一答式的千古名句的含义。
古人通过名言早就提出办任何事要着眼长远发展，不要只顾眼前利益而破坏生态环境，启发我们不要过度开发。
八、按要求分别写出一下句子，不照抄课文，造自己的句子。
陈述句：
疑问句：
感叹句：
祈使句：
九、读读下面句子，想想它们各具什么特点，根据特点在括号里注明句子使用了什么修辞手法。
可爱的大南瓜，笑呵呵地躺在地上，享受着园中这一片宁静。
校园在回响，矿山在回响，田野在回响，心灵在回响：“我们万众一心。”
小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
秋月月月月台上赏月，夏天天天天井中聊天。
竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭，竹鞭砍了，还有地下的竹根。（
石油工人一声吼，地球也要抖一抖。
十、给下面句子加上标点符号。
燕子去了有再来的时候杨柳枯了有再青的时候桃花谢了有再开的时候。
我们要复工他们不得不喊出来我们要享受光明和温暖我们要享受风和云我们要太阳回到天空。
十。一、学习表达，按要求写句段。
用词造句：和颜悦色。
目不转睛。 运用先概括写（总起），后具体写的构段方式写一段话，用上“冰晶玉洁粉妆玉砌铺天盖地”等词语，以表现冬天气候的特点。
春节快到了，给老师写一张贺卡表达感激之情，表明新年的进步目标。
十。二、认真默读短文，想想每段写了什么，全篇写了什么，自己受到了什么教育。然后答题。
公用”课本中的诚信伦理（人与人相处的各种道德理性）
今年暑假期间，我把小孙子送去澳大利亚悉尼插班读书。想让小孙子在开学前对将学的内容有一个了解，就向我熟悉的一位老太太的孙女借一套她上学年用过的各科课本。没料想，老太太回答说，澳大利亚的课本是不属于学生自己的。
所有班级的课本都要一届一届地传承，直到不能用为止。她孙女上学期用的课本，放暑假前就交还学校了。
开学后第一天，孙子回家后，我翻看了他的书包，里面果然都是“旧课本”。然而，这些不知经过多少学生手、用了多少年的“公用”课本，除了蓝色封面上有些沧桑旧迹外，整个课本的内页几乎是簇新的。可能书中有些内容已经过时，前些年又插进了一些活页，那几张活页新得就像才插进去似的。
我问孙子：“老师发课本给你时，有没有特地对你说了什么？”孙子告诉了我老师说的话，竟是那样的简洁明了：“让你下届学生对你的信任，从给他一本虽旧如新的‘公用’课本做起。”
后来，小孙子对待“公用”课本的态度，也让我感叹不已。过去，在国内读书时那种理所当然、大大咧咧、对课本命运毫不在乎的动作，不知不觉中已离他而去，代之以读书时先洗手，然后才用干净的手轻轻地小心翻看书页，对“公用”旧课本呵护有加。
澳大利亚推出 “公用”课本的届届相传，“人人为我，我为人人”的诚信意识，从小就植入了孩子们的心中，并训练出了国人不能去干损坏诚信文明错事的人生道德理性。
联系上下文解释词语。
呵护有加——
给下面的词语配个近义词。
熟悉传承信任—— 训练——
本文围绕课本写了哪几件事情？
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