二、 教材分析。
人教版《义务教育程标准实验教科书·数学烛根据教育部制定的〈全日制义务教育数学程标准（实验稿）〉编写的，内容包括有理数；整式的加减；一元一次方程；图形认识初步。在体系结构的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于”实验与综合应用”领域的内容，以“题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各之中。
在体例安排上有如下特点。
1、每开始均配有反映本主要内容的前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新的材料。
2、正中设置了“思考”“**”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白或填空等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。
3、适当安排了“阅读与思考”“观察与猜想”“实验与**”“信息技术应用”等选学栏目，为加深对相关内容的认识，扩大学生的知识面，运用现代信息技术手段学习等提供资。
3、每安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，学生可以结合相关知识的学习或全的复习有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果；“数学活动”也可供教师教学选用。
4、每安排了“小结”，包括本的知识结构图和对本内容的回顾与思考。
5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。
三、 学情分析本班学生整体学习素质较好，学生积极情较高。优秀生点20%，学困生有5名，大部分中等生学习态度较认真。学生学习兴趣随着内容不同而不同。
大多数女生在计算上稍强一些，而一些男生在空间开形象感上稍强一些，所以，第。
一、二的有理数和整式女生比较好，而第。
三、四的列方程和图形认识初步男生则比较愿意学习一些。有一些学生在学习过程中，学得不扎实，基础知识掌握不牢，需要进一步温习与训练。在复习过程中，有些学生心理觉得是第二遍，有不重视的心理。
在第一轮学习过程中，第一的有效数字、科学计数法和正负数的计算学得不扎实；第二整式的同类项合并上有一定的困难；第三一元一次方程中，列方程解应用题学习不好，有些学生找不到题中的等量关系，列不出方程；第四图形的认识中，对于余角和补角方面的计算有一些欠缺。
四、 复习目标针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩，让优生率达到30%，及格率达到70%，不同层次的学生设定不同的目标，把平均分提高到60分以上。全班学生90%能掌握基础知识，运用基础知识解决实际问题。
五、 复习策略“先分后总”的复习策略，先按复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决；“**模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次**测试，发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。及时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。
六、 复习措施。
1、理清知识脉络全书按四个环节处理，运用**形式，把四的内容并列展示出，形成系统的知识表，理清各知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统掌握基础知识，把握全书的脉结构。
2、按节串讲一遍按全书的节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇，让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。必要时要学生做好笔记。
3、抓住重点习题在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。
4、节小测小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练，直至掌握为止。
5、难点强化难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特殊的训练，特殊的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。
6、专项训练对于一些大部分学生掌握不好的知识点，采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试完成专项复习的目的。
7、系统强化主要是通过考试的形式强化和巩固已学的知识点，整合全的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试为准绳，把握新标，全面考查学生的知识水平，在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。
复习是为了更有效地提高学生的知识，拓宽学生的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌握数学基础知识，提高应用数学的能力。使学生在最短的时间内有效提高学习成绩。
新课标人教版七年级数学教案
进贤三中涂新明。平面直角坐标系 有序数对 教案提纲。教学目标。教学任务分析教学重点教学难点师生互动教学流程安排应用学例小结布置作业问题与情境。师生行为教学过程设计巩固练习布置作业教学反思。教学目标 1 通过现实情景感受利用有序数对表示位置的广泛性，能利用有序数对来表示位置。2 让学生感受到可以用数量...
新课标人教版七年级数学教案
进贤三中涂新明。平面直角坐标系 有序数对 教案提纲。教学目标。教学任务分析教学重点教学难点师生互动教学流程安排应用学例。小结布置作业问题与情境师生行为教学过程设计巩固练习布置作业教学反思。教学目标 1 通过现实情景感受利用有序数对表示位置的广泛性，能利用有序数对来表示位置。2 让学生感受到可以用数量...
新课标人教版七年级数学教案
进贤三中涂新明。平面直角坐标系 有序数对 教案提纲。教学目标。教学任务分析教学重点。教学难点。师生互动。教学流程安排应用学例。小结布置作业。问题与情境。师生行为。教学过程设计巩固练习。布置作业。教学反思。教学目标 1 通过现实情景感受利用有序数对表示位置的广泛性，能利用有序数对来表示位置。2 让学生...