设计人：付静朱清清审稿人：付静。
学习目标。一、知识目标
1.记住亚洲的地理位置、六个地理分区、地形特征、亚洲世界之最和气候特征等自然地理知识。
2.能说出亚洲人口特征和人口分布特征。
二、能力目标。
学会有效地运用知识，做到触类旁通。通过活动了解亚洲多样的地域文化特点，初步掌握收集信息资料的方法。
三、情感目标。
通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，引导学生体会亚洲文化差异和经济发展差异。
教学重难点
亚洲的位置；六个地理分区受地形与河流分及气候特点，会分析气候差异，理解亚洲多样的地域文化和经济发展的差异。
教学方法。读图分析、自学**、讨论法、抽查提问、习题训练。
课时安排第2课时。
教学过程。一、导入新课。
通过上一节的学习，我们认识了我们生活的大洲——亚洲 。亚洲面积居世界第几？亚洲分为几个区域？
二、研讨学习。
独学。1.亚洲是世界第一大洲：
面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲。
2、亚洲地域如此辽阔，按照地理方位分：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、和北亚6个地区。
群学。3.这些地区的自然环境和人类的生活有哪些特点？
读图p5、图6.6
③分组讨论。
比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。
读图6.1 图6.4 ，按表6.1中各项目，比较亚洲和北美洲位置和范围的差异，并完成表6.1
三、教师点拨。
一）质疑解难。
知识一：世界上第一大洲。
亚洲是世界第一大洲：
面积最大、跨纬度最广、东西距离最长的大洲。但是世界上跨经度最多的大洲是哪一个？
知识二：亚洲地域如此辽阔，按照地理方位分为6个地区。
知识点三：亚洲世界之最：
最高大的山脉——喜马拉雅山脉。
最高的大高原——青藏高原，有“世界屋脊”之称。
最大的湖泊——里海。
最深的湖泊——贝加尔湖。
最大的半岛——阿拉伯半岛。
最大的群岛——马来群岛。
二）拓展升华 [活动]：多样的地域文化。
阅读课文内容p5以及阅读材料“亚洲的三个人类文明发祥地”。各地区的文化都与当地的自然条件、民族风俗习惯有着密切的联系，有些自然环境适宜的地方，就成为了人类文明的发祥地。
读图6.6完成活动第一题。并且展示各国风情**。分组讨论当地居民的衣、食、住、行。
三）总结规律（小结）
本节课我们重点学习了亚洲的自然环境和人文环境，同学们要不仅要掌握这些基础知识还要能够灵活运用。了解了各区域生产和生活习惯。
四、知识巩固记忆（时间5分钟）
五、节节清练习。
一）选择题。
1.亚洲的发达国家是（b ）
a.新加坡 b.日本 c.韩国 d.印度。
2.发展中国家基础薄弱的是（a ）
a.工业b.农业 c.服务业 d.商业。
3.亚洲各国经济发展（ a ）
a.差别很大b.差别小
c.都是发达国家d.都是发展中国家。
4.关于亚洲的叙述不正确的是
a、世界上面积最大的大洲 b、世界上跨纬度最广的大洲
c、世界上跨经度最多的大洲 d、东西距离最长的大洲。
5.关于亚洲地理位置的叙述正确的是。
a、东半球、南半球 b、西半球、南半球。
c、东半球、北半球 d、西半球、北半球
6.亚洲东部的大洋是。
a、印度洋 b、北冰洋 c、太平洋 d、大西洋。
二）连线题。
根据下列不同地区民族的服饰或打扮找到相应的国家或地区。
a.单衣、薄裙日本。
b.白色织物裹着全身西伯利亚。
c.和服东南亚。
d.以皮衣皮靴为主西亚。
答案：板书设计。
世界第一大洲
亚洲的面积。
亚洲的地理方位。
亚洲不同地区的居民生活的差异
教学反思。
七年级地理亚洲学案设计
第六章我们生活的大洲 亚洲学案设计初稿。113中卜虹艳。第一节自然环境 一 教学目标 1 了解亚洲在位置 地形 河流 气候等方面的自然环境特点 2 学会运用不同类型的地图和相关资料，归纳出某一大洲的自然环境特点 二 学习过程与方法 学习主题一 世界第一大洲。一 面积最大。世界七大洲中面积最大的是面积...
七年级地理亚洲概况
亚洲概况。世界第一大洲。全称亚细亚洲，古代亚述语意为 日出之地 全洲大陆与岛屿面积约4400万平方公里，占世界陆地总面积的29.4 其中半岛面积约1000多万平方公里，是半岛面积最大的一洲 岛屿面积约270万平方公里，仅次于北美洲。位于亚欧大陆的东部，东 南 北3面分别濒临太平洋 印度洋和北冰洋，西...
七年级地理亚洲及欧洲
第一节亚洲与欧洲问题导读单。时区与日界线。1 为什么会产生 地方时 2 时区是怎样划分的？3 什么是 区时 4 我国采用的是哪个时区的区时？5 地球上 今天 与 昨天 的分界线在 问题反馈 自我评价小组评价老师评价 第一节亚洲与欧洲问题训练弹。时区与日界线。1 地球仪上有这样一条界线，向东过此线日期...