七年级上册语文月考题

发布 2020-04-01 20:13:28 阅读 7636

昌邑市外国语学校2014-2015学年度。

第一次质量检测七年级语文试题。

一、基础知识积累与运用(28分)

1.酒醇也要勤吆喝,字犹如一个人的无声广告,好字让人赏心悦目,请把下面的句子抄写在方格里。(3分) 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

2、看拼音写字,或给划线字注音。拼音要注意标调。(10分)

诱huò( 训jiè( 头晕目xuàn( )bènɡ( 溅宽shù()啜( )泣收敛( )耸( )立

绽( )开忍俊不禁( )

3古诗、课文填空。细心注意错别字呀!(10分)

,志在千里壮心不已。

《过故人庄》描写农村优美风光的诗句是: ,

禅房花木深。

那雪白的海潮啊,夜夜奔来。

回味中秋,写下两句你喜欢的关于月亮的古诗。

感念祖国,写出一名爱国诗人及其他(她)的爱国诗句。

4仿写句子。注意运用的修辞方法哟。(3分)

理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯,理想是灯,照亮夜行的路。

爱心。5语文实践。(2分)

新学期开始,外国语七年级xx班举行“畅谈成长”的综合学习活动。假如你是本次活动的主持人,请你拟写一段开场词,语言有激情,鼓舞同学们热情发言。

二、现代文阅读( 40 分)

一)(11分)

“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。我顿时有了信心。

“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。

“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。

我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。

6、找出描写“我”下山时心理变化的词语,并说明这些词语的作用。(5分)

7、当我最后爬下了悬崖,投入了父亲强壮的手臂中后,为什么我“先是啜泣了会儿,然后产生了一种巨大的成就感”?(2分)

8、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石,而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字?为什么?(2分)

9、对文中父亲的教育方法你赞成还是反对?请说出你的理由。(2分)

二)(9分)

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。

仔细看时,才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

“我在开花!”它们在笑。

我在开花!”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放 。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

那里装的什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。

10.“我不由停住了脚步”首句成段有什么作用?(1分)

11.文章把紫藤萝称作瀑布,描写瀑布,使用的三个既形象又贴切的动词是什么?用瀑布作比喻,写出了紫藤萝花的什么特点?(4分)

12.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

这句用了什么修辞方法,写出了紫藤花什么特点?(2分)

13.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一人忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。

用帆与船舱的比喻,表达了作者的什么感情? (2分)

三)剥豆(10分)

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位,新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。 看他碗里粒粒可数的豆,我问:“想比赛?

” 对”。儿子眼动手剥,利索地回答。 “可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。 “不,”他按住我的手:“就这样,我才能试出自己的速度。

” 一些喜悦悄悄地在我心里散开。 一时,原本很随意的家务有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。 “让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。

”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。 “在外面竞争是靠实力。谁会让你?

让他知道,失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。 小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。

见他如此投入,我心生怜爱:学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。 “不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。 一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。

你赢了。”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。 “是平局。

我本来有底子。”我纠正他。 “我少,我就是输。

”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。 细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。

14.用简洁的语言概括故事中儿子的一举一动。(3分)

剥豆。15.文中记叙的母子比赛剥豆,母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话说明母亲剥豆速度快与慢的原因。(2分)

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