第四单元。
16社戏。1.示例：
蓬勃雨篷芦蒿船篙撺掇蹿升点缀拾掇2.（1）弥漫消散（2）翻来覆去地说（3）在潮头搏浪嬉戏3.（1）然而即使而（2）轻松舒展（3）点磕退（4）漂渺罩4.
“竟”字说明了六一公公的“感激”是“我”所“不料”的，他只求别人的点滴理解和肯定，便由衷地感激不尽。5.示例：
他用“是的”作了正面的肯定回答，不躲不避，干脆果断，表现孩子的诚实；用“请客”作挡箭牌，使六一公公无话可说；“你把我的虾吓跑了”转换话题，从而表现了双喜的聪明与机灵。6.在问偷豆一事中，从六一公公的语言里可以看出，他并没有责怪孩子们偷豆，只是心疼被踏坏的庄稼；当“我”说豆“很好”吃时，他“竟非常感激起来”，表现了六一公公这位农民淳朴、憨厚、善良的性格特点。
7.突出那夜经历的难忘，“我”所难忘的是农村特有的风光、自由的空气、人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格，表达了“我”对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念，对美好生活的向往。8.
示例：休，人靠在树旁，表示休息。尘，小土为灰尘。
男，在田里花力气（劳动）的是男人。
17安塞腰鼓。
1.晦冗羁亢戛恬骤溅2.示例：
红彤彤黄澄澄绿油油白茫茫黑乎乎蓝盈盈3.（1）响声碰撞在山崖上。（2）形体成了思绪！
4.有力、疾速、大起大落。5.
不能。“你”将黄土高原人格化，能更直接、更强烈地抒发感情，充分表达了作者对黄土高原的深情和眷恋。6.
用江南衬托黄土高原是那样的生机勃勃，充满活力，蕴含着无穷无尽的力量。7.不能。
因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改后的句子只是一般地说好，表达效果远比不上原句好。8.示例：
江南越剧，轻柔、动人的舞姿，婉转、悠扬的唱腔，让我们感受到生活的浪漫。
19观舞记。
1.穆凝行绚惆姿2.（1）变幻多姿（2）本色当行3.
示例：惆怅丝绸稠密殉职绚丽询问4.表情、动作。
5.她忘怀了观众，也忘怀了自己。6.
生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。7.艺术上的交流，能增强世界各国、各民族之间的相互了解和沟通。
所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤之中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。8.
示例：看了黄豆豆的《丰收》，让人感受到中国男儿强壮的体魄和力量，感受到中华男儿坚强不屈的精神。
单元复习。此夜曲中闻折柳何人不起故园情（2）各领**数百年（3）黄梅时节家家雨4.（1）《社戏》是**，文中的“我”不是鲁迅本人。（2）篇幅短小。
3） （4） 5.对当红的港台歌星如数家珍，书桌周围的墙面上贴满了偶像的彩照。
6.听了古典再听流行，觉得味道不够了。7.
女儿对“我”说，韩国当红组合h．o．t的歌《孩子啊》的曲子是根据莫扎特的《第二十五交响曲》改编的，《希望》中用了贝多芬的《欢乐颂》；羽键琴曾是一件流行的古乐器，张学友的歌的乐队伴奏中有羽键琴，说明现在的流行乐坛也已注意吸取古典**的养料。8.示例一：
喜欢流行**，因为对流行**熟悉，深感亲切。示例二：喜欢古典**，因为古典是经典，是几百年来的艺术结晶，有深厚的文化底蕴，能享用一世。
9.（1）不久（2）拉（3）即使（4）说出10.（1）一切应该有的声音，这里没有什么不具备的。
（2）其中夹杂有劈里啪啦房屋倒塌的声音。11.……不能名其一处也。
‖于是宾客无不变色离席……第一层：写**艺人模仿深巷**、救火的声音。第二层：
写宾客听**表演时受惊吓的种种表现。12.呼应文章开头，以道具的简单突出**艺人表演技艺的高超。
13.略。
第五单元。21伟大的悲剧。
1.冽履懈悚羸罄莽伦细腻展现闪耀4.（1）天气日益恶劣；（2）队员们失去了当初的精力；（3）大家的身体已疲惫不堪；（4）很容易偏离回程的方向。
5.前往极点的时候。当初。
6.队员们认为他们没有第一个到达极点，一切努力都成了徒劳，他们是失败者，没有任何光彩。7.
（1）他们承受着肉体与精神的巨大痛苦，始终在往回走；（2）威尔逊明知死亡在逼近，仍在进行科学观察，拖着沉重的岩石标本。8.示例：
遗书表明斯科特身处绝境时仍充满勇气和斗志，一如既往地保持坚忍和刚毅，同时也说明他是一个有爱心、有思想、尽责任的人。
22在沙漠中心。
1.辐蔽躯筛谛2.（1）映—应（2）芭—笆（3）奇—其3.
示例：春天必然曾经是这样的，在绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“扑哧”一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。4.
风驱赶着我四下乱窜，为了躲避它，我像困兽一样团团转。之后我感到呼吸困难，好像是膝盖硌着我的胸膛。我在天使的重负下挣扎。
5.（1）不管怎么说，上天待“我”不薄。（2）通过这样的经历，“我”可以重新找到农人的真谛，在群星中寻找自己的真理。
6.城市的生活安于现状，缺乏活力，不能找到真理。7.
示例：“除了你们的痛苦，什么我都不在乎了。”这句话深刻地显现了“我”即使处在这样的环境下，心里还牵挂着别人，充分体现了“我”的爱心。
8.示例一：我认为妥当。
删去了这段内容，使文章更有完整性，否则内容会比较突兀、生硬。示例二：我认为不妥当。
删去的这段内容与上文紧密相联，可以更好地体现作者的思想。提示：可以从正反两个角度回答。
23登上地球之巅。
1.砭崔匐截精锐勇2.（1）即使也（2）宁愿也3.
略4.天气寒冷，岩壁陡滑，高山缺氧，体力不济。5.
突出登峰困难之大，从而反映了登山队员不怕艰险、勇往直前的坚强意志和大无畏精神。6.反映了刘连满等人强烈的集体主义观念和崇高的自我牺牲精神。
7.示例：原有的困难还没有克服，新的困难又出现了，以后的行程将更艰难，怎么办？
8.略。
24真正的英雄。
1.孜孜锲及寐2.（1）牺牲轰动国家。
（2）老老少少感到骄傲。（3）我们哀悼公民。3.
示例：给予我这份力量的是英雄们。英雄们给予我的是这份力量。
4.战栗、悲哀、阴霾笼罩。5.
崇高的献身精神和不求报答的社会责任感。6.你们：
七位宇航员的亲人；人们：七位英雄；我们：包括“我”在内的所有美国人民。
7.（1）一个世纪前，开发西部的人们常常面临恶劣的条件，甚至倒下；（2）现在，七位宇航员为探索宇宙而献身；（3）今后，我们仍将为走向外星球而忍受磨难，不断前进。8.
示例：费俊龙、聂海胜：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜？
谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，画出龙的轨迹。升空日行八万里，巡天遥看一千河。
他们是中国航天的**一代。
25短文两篇。
1.信崇蹒承2.（1）碰、撞（2）断（3）够、达到（4）归向3.
（1）逐追亡逐北逐鹿中原（2）昔抚今追昔今非昔比4.（1）追赶到太阳落下的地方（2）足够（3）向北（4）前往5.（1）（夸父）还没跑到，就在半路上因口渴而死了。
（2）夸父自不量力，想要追赶太阳的影子。6.妥当。
这样的描写有如画龙点睛。夸父追日，虽然没有成功，但却显示了渴望征服自然的雄伟气魄和奋不顾身的牺牲精神，是光照千秋的辉煌业绩。7.
反映了古代劳动人民渴望战胜、征服自然的愿望和不断探索的精神。8.示例：
共工眼望着不周山耸立在云雾中的高峰，往后倒退着身子，啊！在这充满阴谋的残酷无情的风暴里，他大叫一声，带着惊天动地的怒号，飞跑着，猛然用自己的脑袋撞在怪石嶙峋、直插云霄的不周山上。不周山立刻拦腰折断，同共工一起轰然倾倒……
单元复习。却—怯（2）消—销（3）详—祥（4）登—蹬3.（1）a（2）b（3）b4.
示例一：我认同探险者的精神。他们把认识自然当作己任，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
示例二：探险是一门综合性很强的学科，且在我国的发展史较短，更不要说民间的普及性，因此，进行探险不能操之过急，要高度重视安全问题。丰富的知识和经验是安全的保证，参加专业机构的活动是较快的入门方法。
5.（1）人无法进入的地方（2）彭加木和余纯顺都是在这里失踪遇难的（3）该词起限定时间的作用，后来赵子允等人已经纵穿了罗布泊6.它地处偏远的西部，属“生命禁区”，极少有人去，但是又有雅丹地貌等吸引人的地方。
7.穿越罗布泊是赵、陈、刘、周等人共同的心愿，因而有巨大的精神力量；用了半年时间作准备，确保万无一失；有熟悉罗布泊的赵子允作向导与指挥。8.
穿越罗布泊虽然有许多意想不到的困难，但因为大家精神振作，计划周密，准备充分，他们终于赢得了纵穿罗布泊的胜利。文章略写困难是为了说明这些困难无法阻挡他们的脚步，盖不住他们战胜困难的快乐。
9.（1）砍断（2）作为（3）通“纹”，花纹（4）填塞刑天）握盾，持斧，向着天空猛劈狠砍，战斗不止。（2）女娃在东海游泳，溺死而没有回家，因而成了精卫鸟。
12.反映了古代劳动人民渴望战胜、征服自然的愿望和不断探索的精神。13.
略第六单元。
26猫。1.耗涩绫怂怅诅2.
（1）身—生（2）祥—详（3）掉—吊（4）受—瘦3.示例：（1）它化用了成语“杀鸡儆猴”，给人留下了遐想的空间4.
冬天的早晨……它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。‖一天……以为惩戒得还不够快意。‖隔了几天……我将怎样地对它表白我的误解呢？
‖两个月后……5.那只花白猫不活泼，好像是具着天生的忧郁性似的；也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。6.
“似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄鸟的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分肯定，所以要用“似乎”一词。7.
第三只猫的死与“我”的武断、粗暴有关，它促使“我”良心发现，感到内疚和悔恨，另外，“我”再也没有改过的机会了。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。8.
提示：能自圆其说即可，但应结合课文内容回答。
27斑羚飞渡。
1.逞湛穹凝迥怆娴磐2.（1）健壮（2）沉重（3）技巧（4）意味3.
示例一：进退维谷【成语出处】《诗经·大雅·桑柔》：“人亦有言：
‘进退维谷。’”成语释义】无论是进还是退，都处在困境之中。形容进退两难。
【近义成语】进退两难【反义成语】进退自如【应用链接】在我自己的思想上也正感受着一种进退维谷的苦闷。示例二：老牛舐犊【成语出处】《后汉书·杨彪传》：
“愧无日先见之明，犹怀老牛舐犊之爱。”【成语释义】老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女或者长辈关爱晚辈。
【近义成语】望子成龙/爱子心切【反义成语】深恶痛绝【应用链接】对母亲这种老牛舐犊般的关心，我是永远都不会忘记的。4.指的是从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，有贪生怕死的意思。
5.通过“我”的感受来揭示和升华文章的中心，并引起读者的共鸣。6.
因为老斑羚们没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡，心甘情愿用生命为下一代开辟一条生存的道路。7.镰刀头羊为种群的存续感到欣慰，为老斑羚的牺牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命给这次飞渡添上了悲壮的一笔。
那灿烂的彩虹正象征了镰刀头羊的行为和精神的闪光。8.示例：
正因为生命如此可贵，让人不舍，所以那些义无反顾地献出生命的“镰刀头羊”，才能够如此深地打动我们，成为不朽的记忆。
28华南虎。
1.传枚楚嚼示例：（1）请问叔叔（阿姨），您将鹤与鹿组合在一起，有什么含义吗？
（2）我欣赏到了一座雕像，它高达36米，以“鹤鹿同春”为主题，造型优美，线条奔放。下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展翅飞翔的丹顶鹤，真可谓是现代雕塑的艺术珍品。4.
敢于抗争、渴望自由、保持尊严的华南虎。5.不妥当。
原诗用第二人称拉近了诗人和老虎的距离，体现了诗人对老虎的同情。原诗运用疑问句的句式，可以更好地表现诗人的情感，这里是在问老虎，更是在问自己、问人们。6.
水泥墙壁上有血淋淋的沟壑，表明老虎关在笼中经历了无数次不屈的抗争，其渴望自由的精神可见一斑。7.这是诗人对华南虎高度的赞美，尽管老虎身在笼中，但心还在苍苍莽莽的山林，永远不会屈服。
8.示例：不能在困境中倒下。
理由略。
语文作业本七年级下册答案
第一单元。1从百草园到三味书屋。1.撒秕啄罩2.人迹罕至人声鼎沸3.不必说她名人辈出，有深厚的历史文化底蕴 也不必说她物产丰富，有享誉世界的西湖龙井 绍兴黄酒 金华火腿等 单是她那优美的自然风光，江南水乡的秀美神韵，她 浙江就足以令人向往。4.按斑蝥拔何首乌摘覆盆子5.不能。伏 窜 比 停 和 飞 ...
七年级下册语文作业本答案
27斑羚飞渡。1.逞湛穹凝迥怆娴磐2.1 健壮 2 沉重 3 技巧 4 意味3.示例一 进退维谷 成语出处 诗经 大雅 桑柔 人亦有言 进退维谷。成语释义 无论是进还是退，都处在困境之中。形容进退两难。近义成语 进退两难 反义成语 进退自如 应用链接 在我自己的思想上也正感受着一种进退维谷的苦闷。示...
七年级下册语文作业本答案
1 b2 c3 d4 1 客人 参观贝多芬的工作室 贝多芬和 客人 谈话并共进晚餐 贝多芬回忆往事。2 贝多芬具有独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良的性格特点。5 1 指曾显赫一时的公爵们在人世间完全消失了。2 指贝多芬不朽的业绩和高尚的人格。6 第一处的引用，表明了贝多芬对权贵的蔑视和对自己的认识...