2011—2012学年第一学期阶段性测试。
一、积累运用（30分）
1、根据拼音写汉字和给汉字注音。(10分)
bì益quán释嶙 xún广袤（ ）
锱zhū必较憧憬踌躇（ ）
淅沥涟漪半明半昧（ ）
2、在下列各小题的横线上，写出相应的文句或作家作品。（10分）
1）成功的花，人们只惊羡她现时的明艳。
成功的花》）
2风正一帆悬江春入旧年。（王湾。
3）《浣溪沙》一词中，表现词人热爱生活，旷达乐观的句子是。
3、班级组织开展“我爱文学”主题活动，要求每位同学编一份“小小文学手抄报”。请你为小报起一个有文学色彩的名称，并设计三个栏目拟定栏目名称。（4分）
小报名称。栏目名称。
4、下面这段话中加横线的四句话有语病或不得体，**以改正。（6分）
感谢各位参加我13岁生日晚会。① 看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，② 我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，③他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训练。
在他的帮助下，④ 我在数学上取得了巨大的成就。
二、阅读**（60分）
一）阅读杜牧《赤壁》，完成问题6—7题（8分）
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
5、试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的深刻含义。（4分）
答： 6、这首诗在写作上有什么特点。（4分）
答： 二）阅读《刻舟求剑》，完成第7—10小题。（16分）
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
7、解释加点字的字词。（4分）
求剑若此遽契其舟。
不亦惑乎而剑不行。
8、下列句子中“之”字用法不是代词的一项是（ ）3分）
a.何不试之以足 b. 是吾剑之所从坠 c.而置之其坐 d. 从其所契者入水求之。
9、翻译下列句子。（6分）
是吾剑之所从坠。
译文。求剑若此，不亦惑乎？
译文。10、这则寓言故事包含了什么道理？（3分）
（三）阅读下面文段，回答问题11—14题。（16分）
在瓦尔普峡集市的牲**易场上，站着一位老妇人和她的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。
一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。
她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针飞快地翩然起舞。除这几根针之外，在她的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵凝神倾听着杂货摊上飘过来的**声，也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。
周围一片嘈杂喧嚣，马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊叫。然而她却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。
那头奶牛依偎在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚僵硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地反刍。这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。
它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带走了。
这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。
“这头奶牛太孤单了！”她终于吐露了真情， “我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真的，我们就到这里来了。
但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。
好吧，再见了，谢谢你。”
11.根据第①节回答，安恩是“太腼腆羞涩”和“故意要吸引更多的人注意”吗？（4分）
12.阅读第②节文字，概括你得到的关于奶牛的信息。（4分）
13.仔细品味第②节画线句，你认为作者流露出怎样的感情？（4分）
14.这是一篇构思精妙的短篇**，结合这三段文字，说说作者在情节铺垫上具体采取了那些做法？（4分）
四）阅读下面文段，回答问题15—19题。（20分）
完美的眼睛。
我在一所学校教美术。一个叫山子的同学悟性高，进步很快。
一天，我布置了一道作业--给父母画幅肖像素描。放学后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐问我：老师，作业我可不可以不做？
我笑着摇摇头：那怎么可以？你是班上画得最好的，我还等着明天拿你的作业当范本呢。
第二天，同学们交上素描，山子却红着脸说：老师，我还没准备好，想画一幅最好的给您。我答应了。
过了几天，山子把父母的肖像交给我。果然不错，画面结构、光的明暗处理都恰到好处。我非常满意，把画挂在墙上，供同学们观摩。
我突然冒出一个想法，对同学们说：这幅画的成功，得益于山子平时的刻苦训练和仔细观察。为了让大家有更直观的认识，我们把他父母请来，对照一下怎么样？
同学们大声赞同，山子却突然变了脸色，紧咬着嘴唇不作声。
我奇怪地问他：你不同意？山子摇摇头。我又问：那你同意了？山子还是摇头。
我终于按捺不住：山子同学，老师让你请父母来，是为了让同学们更好地掌握绘画技巧，难道你连这点儿事也想不明白？
山子终于点点头。我说：那好，今天晚上，我们开个美术沙龙，请你父母来。
晚上，美术沙龙的气氛非常热烈，不少同学的父母都来了，却迟迟不见山子和他父母的身影。他们不会不来吧？我正焦急万分，山子走进教室，手里牵着一根竹竿。
一男一女相互搀扶着，男人握着竹竿，女人挽着男人的胳膊。两人竟然都是盲人，没戴墨镜，眼窝深陷！
山子涩涩地说：这就是我爸妈。说完，他低下头，一声不吭。
我看看墙上挂的画，又看看山子：那这画上的人……山子低声说：我是求别人让我画的。我不能画我爸妈……我明白过来，鼻子一阵发酸。
山子父亲大大方方地说：老师、同学们，山子把事情都告诉我了。既然老师请，我就不能不来，不能不守信用。山子，来，给爸妈再画一张。
我忙搬凳子请两位老人坐下，对山子说：画吧，这次全班同学可要看看你的水平。迎着我鼓励的眼神，山子用力点点头，支起画板。
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