金村初中2013-2024年第二学期第一次月考。
说明：本试卷满分150分，考试时间：150分钟）
姓名班级得分。
第一部分：基础知识（共30分）
1. 请给下列加点的词语标注正确的读音。（32分）
确凿菜畦斑蝥敛（ )脑髓( )蝉蜕( )狗窦倜( )傥执拗攒宿儒折( )断叮嘱皱( )眉骊( )歌玉簪( )花鸡毛掸( )子气咻咻木屐( )简陋讪( )笑嫉( )妒( )灯芯脖颈冰雹( )篱( )笆( )瞬( )息幽寂延绵荒草萋( )萋 diān（ ）péng pài狂lán( )píng( )障 bǔ( 育duó( 步 zhuàn( )钱 gěng( )住祈( )祷dǎo 气氛( )qíq阻抑一xiè( 万里炽( )痛 háo( )鸣 lán( )语镐( )头污hu默契机zh可( )汗鞍鞯pèi( )头溅( )溅啾( )啾金tu亘( )古炽( )痛。
2. 文学常识积累 (26分)
1)鲁迅生平简历：鲁迅（1881～1936），原名浙江绍兴人，文学家是鲁迅一部散文集，共收集10篇文章，大部分是和回忆。写这些文章时作者已经四十多岁。
“朝花”比喻拾”是对往事的回忆，是一曲少年时代生活的恋歌。
2)林海音：原名林含英，小名英子。原籍2024年3月18日生于日本大阪，不久回到台湾，又举家迁居北京，一直到2024年返回台湾。
从20世纪50年代起，林海音已经出版**、散文、儿童文学等文学作品共四十三部。最著名的**于2024年被大陆著名导演吴贻弓拍成电影，从而家喻户晓。
3)安徒生是（ ）19世纪著名( )作家，世界文学童话创始人。他生于欧登塞城一个贫苦鞋匠家庭。安徒生的创作可分早、中、晚三个时期。
早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘野天鹅等。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。
在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。
作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。
4)普希金：（1799-1837诗人。生于莫斯科。
被称为：俄罗斯近代文学他使俄罗斯文学走上了现实主义的道路，进入了世界文学的先进行列。主要作品有长诗《叶普盖尼奥涅金》等。
5)王安石：（1021—1086），字晚号抚州临川（今属江西）人。宋神宗时任宰相，依靠神宗实行变法，是中国十一世纪时的改革家。
他的诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，散文雄健峭拔，是“唐宋散文八大家”之一。 唐宋八大家：是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的和宋代的称为三苏。
3.积累与运用。（12分）
1将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）
2深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
4）李白在《春夜洛城闻笛》中表达诗人思念家乡和亲人的句子是：
5）默写吴均的《山中杂诗》。
二、阅读(30分)
一）伤仲永（18分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
9．解释下列加框的词。（4分）
1）世耕2）并自其名。
3）稍稍其父4）日[{'t': span', c': 扳', r': r_4仲永环谒于邑人。
10．翻译下面的句子。（6分）
1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
11．用自己的话概括出文中方仲永的变化经历了哪三个阶段？（3分）
第一阶段。第二阶段。
第三阶段。12．方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？这个故事给你什么启示？（5分）原因。
启示。二）最后一课（12分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。
这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。
有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
”13．小弗郎士觉得“真奇怪，今天我听讲，我全都懂”，他这个变化的原因是什么？（4分）
14．画线句子中的“监狱大门”比喻钥匙”比喻整句话的含义是：（4分）
15．文中提到“我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。”请你想象韩麦尔先生此刻在想什么？（4分）
第三部分；作文（60分）
我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺松的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁的青青小草；当你坐在安静的教室里，聆听老师的谆谆教诲；当你遇到难题束手无策，同学帮你解开疑惑……你，是否想到了感谢呢？
请以“感谢”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）要写出真情实感2）除诗歌、剧本外，文体不限。
3）不少于4）别忘了拟个题目。
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