语文七年级

发布 2020-03-31 19:37:28 阅读 7170

仿写:话题(陈述对象、中心主旨)、结构(局势、语气、句间关系)、修辞(严格遵守例句所用的修辞格)、格调(立意的哲理性等)一致。

古诗词鉴赏:

体会意境:描写形象图景+意境特点+作者思想。

诗风格:浪漫主义与现实主义词风格:豪放派与婉约派。

诗的抒情方式:借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今。

诗的修辞手法:比喻、借代、夸张、对偶、比拟、排比、设问、反问。

诗的表现手法:动静结合、对比映衬、点面结合、以小见大、烘托(衬托)、虚实结合、抑扬变化、 象征联想。

诗的表达方式:记叙、描写、议论、抒情。

现代文阅读:

归纳中心:看题目、看开头结尾、开抒情议论部分、分析人物性格、综合各段段意、分析写作背景。

表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。

文章的表达技巧:(记叙文)表达方式、人称、叙述顺序、描写特点、选材角度、表现手法结构安排、语言运用、修辞手法。

说明文)突出事物特点、顺序安排恰当。

写作手法(表现手法):对比、象征、托物言志、欲扬先抑、衬托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、 前后照应。

答案表述的原则:忠实于题干、忠实于原文、忠实于语言规则。

理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果或作用:

1 用了什么方法 2 表达了什么内容 3有何效果和作用

记叙的要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。

记叙的顺序:顺序、倒叙、插叙、补叙。

记叙的人称及作用:第一人称:便于直抒胸臆,增加文章的真实感和亲切感。

第二人称:便于抒发内心情感,更亲切。

第三人称:不受时空限制,能从更多方面自由叙述。

记叙文的线索及判断方法:线索类型:人、事、物、人物情感或时空的转移。

判断方法:看题目、本质、反复出现的词、抒情议论句。

记叙文中人物描写的作用:可以体现人物的身份、性格、情感和反映社会环境。

记叙文中自然环境描写作用:可以渲染气氛、烘托人物情感、为下文做铺垫、为人物出场设置背景、推动故事情节发展。

记叙文中社会环境描写作用:交代人物活动及其成长的时代背景,揭示社会关系;交代人物身份,表现人物性格或影响、决定人物性格;揭示社会本质特征,揭示主题。

记叙文中正面、侧面描写的作用:正面描写(直接描写)给人以直接、真实、具体的感受。

侧面描写(间接描写)更有利于表现人物性格,使形象更突出。

记叙文中议论的作用:文首:开篇点题、揭示主题、统领全文。

文间:承上启下、点明所写事物的意义。

文末:揭示或升华主题,画龙点睛。

记叙文中抒情的作用:直接抒情:真切强烈、震动人心、感情直露。

间接抒情:表达婉转含蓄、情景交融、情浓意深、感染力强。

记叙文中的表现手法:对比、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、夸张讽刺。

记叙文的层次划分方法:“总—分—总”、时间先后顺序、地点转移、故事情节发展、思想感情变化。

记叙文的段意概括方法:摘句法、概述法、联合法(简洁语言概括多重意思)

记叙文的中心提炼方法:分析文章标题、研究文章开头结尾、分析文章抒情议论语句、分析文章层次和人物事件、分析文章的时代背景。

表述方法:1 中心=主要内容+思想感情 2 句式“通过……表达……”

关键词语的含**题方法:语境中的释义+作者所表达的情感、目的。

结合语言环境、注意词的感**彩、注意修辞手法、注意一词多义)

关键句的含**题方法:表层含义+深层含义。

了解作者的写作意图和写作背景,结合人物性格特点、分析修辞手法及其作用)

关键段的含**题方法:内容作用+结构作用+修辞效果。

结合结构分析):开头:总领全文、引起下文。

行文中:承上启下、引起下文、(照应)、伏笔、铺垫。

文末/段末:总结全文或上文。

结合内容分析):点题、揭示主题、升华主题。

修辞句的作用的解题方法:

1 分析其艺术效果。

比喻:化抽象为具体,语言生动形象。

夸张:强调突出事物的本质和特性。

排比:增强语势,节奏鲜明,富于感染力和说服力。

对比:反衬突出,使事物性质、特征鲜明突出。

设问:引起读者注意,启发读者思考,引起读者共鸣或留下鲜明的印象。

反问:加强语气,表意坚定。

拟人:生动形象。

对偶:局势整齐匀称,节奏感强,语言凝练,言简义丰。

2 分析本句所表达的内容、情感。

格式:艺术效果+本句内容、情感。

修辞手法的运用及其表达效果:表达效果+句子内容+思想感情。

点评加点词的妙处:解释词语在语境中的意思,词语的表达作用(思想感情等),体现词语的准确性或生动性。

**情节:开端、发展、高潮、结局。

**三要素:人物、故事情节、环境。

评价人物:结合文章的具体情节、内容;结合塑造人物的各种方法。

人物是**的核心情节是**的骨架环境是**的依托主要手段是塑造人物形象

**中的人物,称为典型人物。可以通过人物的外貌、动作,语言,心理,神态进行描写环境包括自然环境和社会环境

说明文阅读:

说明文:以说明为主要表达方式,客观说明事物。

说明文的分类:事物说明文和事理说明文。

说明方式:平时说明、生动说明。

说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明文语言的特征:准确性(主要特征)--确切数字;表示揣测、估计的词语;修饰限制性词语。

说明方法···

把握说明对象的特征:看题目、看首段、看关键词句。

说明文的结构:总分式、递进式、并列式、连贯式。

衬托:为了突出主要事物,用类似的或者反面的,有差别的事物作陪衬。

对比:把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起,进行对照比较的表现手打。

七年级语文作文语文七年级作文

语文七年级作文篇一。我在雪花中得到快乐。我爱春日的阳光,我爱夏日的花儿,我爱秋日的田野,但我最钟情的是冬日的雪花。当冬爷爷为我们送来那份珍贵的礼物 雪时,我喜欢爬在阳台上,抱一杯热乎乎的奶茶,享受那漫天的飞雪。今年的雪,和以往没有什么不同,但却让我浮想联翩,从中感悟许多 雪,多么美的字眼。白色,像天...

七年级语文七年级 上 语文复习

七年级 上 语文复习资料。一 认读下面的生字。1 嶙峋 l nx n 2 炫x n目 3 啜 chu 泣 4 训诫 i 5 凝n ng视。6 小憩 q 7 擎q ng天撼h n地 8 肃s 然起敬 9 庸碌l 10 糟z 蹋。11 忍俊不禁 n12 迸b ng溅 13 伫zh 立14 伶l ng仃d...

阜宁七年级期末七年级语文

七年级期末学情调研语文试题。第一部分基础题 50分 1 默写。每空1分,共12分 1 十五从军征,乐府诗集十五从军征 2 可以为师矣。论语 十二章 3 杨花落尽子规啼,李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 4 物华天宝,王勃 滕王阁序 5 后不见来者。陈子昂 登幽州台歌 6 折戟沉沙铁未销,杜牧 赤壁 7...