七年级英语Whatdoeshelooklike教案

发布 2020-03-31 14:15:28 阅读 7067

七年级英语what does he look like教。

案。七年级英语what does he look like教案what does he look like?任务型活动建议:课程标准解读。

学生参与决定教学内容。brainstorm(头脑风暴)即学生在学习之前根据课题搜集、整理与课题相关人物外表信息。(身高、身材、头发颜色,长度及发型、脸部特征、着装、性格表达等)这样学生课前自己准备学习材料,教师利用学生带入教室的各种信息组织语言教学活动,并对学生进行经常性的需求分析,随时调整教学内容。

力图使学生自己输入成为主要教学内容资源,并成为整个学习过程的中心。教师针对本班学生特点,对教材进行整合、取舍并及时扩充必要材料充实课堂教学内容。

教学中挖掘利用学生自身的知识与经验,使学习内容更切合实际,学生更容易深切感知。主张学生自主、自导学习,合作学习,强调不是个人学习,而是群体学习中的学生自主性。总体教学思路:

本节课设计思路是两条主线,一条是知识线;另一条。

是任务链。:

知识:知识的呈现是按照词、句、文,即,从易到难的顺序呈现的。从上节课的作业入手,然后分别复习人物外表如:

身高、身材、头发颜色,长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语介绍;讨论外表所需的询问和应答的句式,到知识综合运用和提高,最后是巩固和开放性作业。

任务:本节课任务设计以人物外貌为主线,上课以优秀小侦探导入新任务——识别罪犯,描述罪犯特征,然后,画出罪犯肖像,给马虎探长写回信。教学目标:

1.学会描述人物外貌。

2.学习根据描述人物外貌的文章画出人物,并能就**写出人物间外貌不同特征及区别。教学重点和难点:描述人物外貌特征。读文画图,看图写文。课前准备:

1.搜集有关人物外表的词汇如:身高、身材、年龄、头发颜色,长度及发型、脸部特征、着装、性格的词语(至少15个),分小组写出描述同一器官的不同词语。2.分小组准备长相不同的人物**,分男女。

每组。准备一篇描述人物的文章,画两个或多个外貌不同的人物图。(带软盘或样图)教学设计:

本课按照两条主线进行设计,一是知识支撑,二是任务设计:本节课流程图教学板块设计。

导入(lead in)设计:

目的:通过不同外貌描述,为导入教学做好知识铺垫。以做一次侦探,引出本节课的大任务:争做最佳侦探。吸引学生,激发其学习兴趣,提高学生作为学习主体(主人)课堂参与意识。

大量人物**以及描述外貌词语,将其注意力吸引到课堂中,此时老师恰到好处地让学生汇报导入任务切入主题。

task 1:辨认罪犯:通过学生阅读描述罪犯外貌材料,观察画像,找出罪犯,以激活学生已经掌握的有关外貌词汇。这个活动focus on reading.

task 2:阅读马虎探长所丢失的材料,为罪犯画像。focus on reading and drawing.

task 3:让学生设计画出自己想象的罪犯外貌、着装,并对罪犯进行描述。激活学生已经掌握的描述外貌。

的句子。本活动focus on writing。教学过程设计:

tateacher’s activitiesstudents’ activtask1brainstorm外貌词语复习描述外貌所学词语学生看、听、想、答。

task2争做小侦探外貌词句给出两幅相似的罪犯画像,请学生分辨其不同之处观察、说出不同点。task3谁是罪犯巩固有关外貌词句给出部分罪犯资料,包括图、文。

2巡视,指导反馈、点评。小组合作阅读资料找出与图对应的罪犯。

task4最佳侦探使用表达外貌词句。1请各组学生分别设计想象中的罪犯画像,并写出相关文章2询问活动结果。

3评出最佳侦探。(奖励)学生分别说出自己想象的罪犯特征,画像,写出相关文章由一位学生汇报结果。

task6 i leaan you can 开放性小结本课内容1.用比赛结果导入本单元重点句。2.请学生写出自己今日所学或使用的其他句型(越多越好)记下重点句。

写出自己会的句子。

小组交流记下新句子。

homework 1画一组人物像。

2.写出人物外貌特征以及不同点。自己画像写相关文章。

板书设计:课后小结收获:

a鼓励学生大胆的使用英语,对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

b任务链设计较成功,创造条件让学生能够研究他们自己感兴趣的问题。

c课堂设计较合理,给学生创设自主学习和交流的机会。

d学生通过体验、实践、讨论、合作等方式发展了听说读写的综合语言技能。探索:

继续探索在任务、与合作型教学中如何调动全体学生的积极性,课后反思:

本课的设计使学生确实从学习中学会了如何谈论外貌,同时还学会了识别不同人物外貌特征,设计简单通缉。

令。丰富了学生生活,同时也是一种真实的体验。增加学生的语言实践,促进他们在整个教学活动中主动参与。教案点评:

本节课任务设计以人物外貌为主线,上课以优秀小侦探导入新任务——识别罪犯,描述罪犯特征,然后,画出罪犯肖像,给马虎探长写回信。

六年级英语Unit5Whatdoeshedo

六年级英语unit5 what does he do?集体备课。修改意见。罗菊花。经认真研读教材和集体备课初稿,现提出以下修改意见 一 在第一课时第一个热身环节中,加入free talk日常口语练习,可以练习一些学过的重点句型,这些句子考试时经常出现,但又不是本册书中的句子,若不经常练学生会忘记。如...

七年级英语作文辅导 七年级英语辅导

七年级英语作文辅导 七年级英语辅导。七年级英语作文辅导方法。一 充分准备,打好基础。为了提高初一英语作文写作水平,平时应加强阅读,多背诵一些句形 段落甚至短文。俗话说 读书破万卷,下笔如有神 只有多读,多记,多背诵,才能出口成章,下笔成文。此外,写好初一英语作文还要掌握一些应用文体的写作方法,如书信...

七年级英语

七年级上册。unit one good morning,everyone 1 the first lesson,we h e to give yourself a name beginning from today,you h e your own english name 2 when we se...