module 1 the naturalunit 1 controlling fire
一、单元分析（unit analysis）（一）单元地位（unit position）
情态动词must和may在本课也要重点操练，可以结合具体语境，让学生体会must和may的不同。
二）目标（unit target）
1运用情态动词must和may.如：somestudentsmaynotqueueupbeforetheygodownstairs.
you must queue up before you go downstairs.2提高对火的防范意识和自我保护意识。
三）重点（unit points）1关键词：
fire drill, rule, pack, queue up, downstairss, switch off2功能：must和may
3情感教育：提高对火的防范意识和自我保护意识。
教学设计（teaching designs）教学内容：课文第5页。
教学实施建议：
该部分主要学习两个情态动词must和may的用法。
1）让学生回忆学校举行消防演习时的情景，谈谈同学们都做了什么。问学生：whatmaysome students (not) do during a fire drill?
引出：some students may (not)…
2）逐一讨论正文部分（即含有may的句子）是否是火灾发生时的正确做法，并说明原因，应该怎样做（引入must的用法）（3）设置其它在火灾发生时的不正确的做法（用may说明），请学生纠正错误做法（用must）（4）给学生一些时间读课文。**录音：read, think and write.
学生边听边看课文并跟读课文。
5）请学生自己说出在火灾发生时其它需要一定要注意的事项。（6）完成第5页练习并核对。
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