六年级语文第。
三、四单元测试题。
班级姓名：一、积累运用（45分）
1、读拼音写词语。（4）
kuí wzī yuánbào qiànkū jié
shàn dàidànɡ yànlàn yòng fēn zhì tà lái
2、给加点字选择正确读音（3分）
差别（chā ch挑剔（tī t附和（héhè）
轻盈（yín yíng着眼（zhuó zháo） 丰盛（shèng chéng）
3、补全下面的词语（4分）
心（ ）肉无（ ）文大（ ）一（ ）
连心乐见大吉。
怒目流（ ）忘（ ）
4、照样子写词语（3分）
心急如焚（比喻）：
气势汹汹（abcc
自作自受（abac）：
5、写出下列词语的近、反义词（3分）
近义词：敦厚（ ）刁难（ ）期待（ ）
反义词：冰冷（ ）困倦（ ）寂静（ ）
6、用“奇”字组词填空（不重复）（3分）
千百万年前的火山喷发，形成了这里（ ）的地形。
九寨沟的（ ）景观吸引了无数中外游客。
钱塘江大潮堪称天下。
7、根据词语的不同意思分别造句（2分）
温和。（指气候不冷不热）：
（使人感到亲切）：
8、按要求写句子（4分）
. 公园里的海棠花开得很大、很美。
用拟人的手法改写下面的句子。）
．爸爸推开门走了进来。
照样子写句子）
妈妈对我说：“今晚我加班，你自己煮面条吃吧！”（改为转述句）
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（改为反问句）
9、修改病句。（在原句改） （6分）
、他经常回忆过去有趣的往事。
、印刷术是我国四大发明。
、这本书大概肯定是小红借的。
10、我会填（6分）
1、诚者诚之者。
2、溪流河川中的不仅仅是水，也是我们祖先的那清澈湖水中的每一个反映了我们的( )和( )那( )的流水声，回荡着我们祖辈的河水为我们解除滋润我们的养育我们的河水( )我们的木舟，木舟在的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。
11、语言综合运用。（3分）
有人认为，人要讲诚信，不能撒谎；有人则认为，生活中需要“善意的谎言”。请谈谈你的看法，要说明理由。
二、阅读。（25分）
一）穷人（节选）
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊！……他会揍我的！打也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
”1.“忐忑”的意思是忐忑不安的原因是2分)
2．段中省略号的作用是2分)
a．话未说完。 b．人物在思索，表现了矛盾不安的心情。c．表现人物惊慌失措语无伦次。
3．上面片段中有两个成语，它们是2分)
4．桑娜把西蒙的两个孩子抱回家。她清楚地知道，自己家很穷，夫妻俩拼命干活，也只能勉强度日，但她觉得“非这样做不可”，请你推测桑娜当时的内心活动，并写在下面的横线上（3分）：
二）到底还剩几只鸟。
你喜欢“脑筋急转弯”吗？“脑筋急转弯”有标准答案吗？你怀疑过书本、老师的标准答案吗？
读了本文，你会知道，同一个问题，换一个角度，就会有不同的答案；解决问题的方法、途径有多种多样。
有一回，我（代、带）学生（坐、座）车到（踪、综）合实践基地——“绿野村”。车上有两个活泼好动的男生（提、题）议玩“脑筋急转弯”。
他们先出题□题目是□学生证掉了怎么办□我说□那就做一个嘛□错了□掉了捡起来不就好了□
然后换我出题，想起我在10岁时，被问过一个脑（lǎo、 nǎo）筋急转（zhuǎnzhuàn）弯的问题，那时被大家嘲笑了一番，现在我可以问学生了。“树上有10只鸟，猎人开枪打中（zhōnɡ zhònɡ）一只，还剩（chènɡ 、shènɡ）几只？”“当然一——只——也——没——有！
”这真是说到我心里的痛。我当时回答还剩9只，大家都笑我太笨了。答案应该是：另外9只听到枪声就都飞走了。尽管我认为有可能有耳聋的鸟，但是没人理我。
如今我的学生比我当年聪明。可为何思维也如此单一？为什么“脑筋急转弯”有标准答案？如果有标准答案，还能称为脑筋急转弯吗？孩子的创造力与幽默让我担忧啊！
于是，我说：“我没错，可以还剩下9只。因为——它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹妹、弟弟和许多朋友都很疼爱它，他们舍不得飞走，都留下来直到它的葬礼完了才走。”
经我这么一说，学生思路大开，争先恐后地说出自己的答案。
“树上还有8只，因为有一只是聋子，听不见枪声。”
“树上还有1只，因为打中的一只刚好挂在树丫上了。”
“树上还有15只，因为那10只鸟原来是一个和睦的家庭。被打中的是鸟爸爸，当全家正在悲痛时，来了6只鸟声称是鸟爸爸的骨肉，要来分遗产。”
“树上还有20只鸟，因为打中的是一只母鸟，留下了一只幼鸟成了孤儿，（ 又引来了11只鸟要抚养它。”
“树上还有30只鸟，因为被打的是一只恶鸟，（ 又来了21只鸟表示庆贺。”
“树上还有49只鸟，因为树上原有5对恩爱的鸟，猎人打中的是一只雄鸟，使得一只最美丽、歌声最好听的雌鸟成了寡妇有40只雄鸟来追求它。”
“树上还有若干鸟，因为许多鸟都来**猎人的行为。”
听了孩子们的回答，我感慨万分！
1、划去第一自然段括号里不恰当的字。（2分）
2、划去第三自然段括号里不正确的读音。（2分）
3、给第二自然段补上空缺的标点。（3分）
4、写出下列词语的近义词 （3分）
嘲笑疼爱庆贺。
悲痛声称抚养。
5、写出下列词语的反义词 （3分）
恩爱美丽活泼。
悲痛聪明单一。
6、在三个自然段的括号中添上表示因果关系的关联词语（不重复）。（3分）
7、分别写出文中3处破折号的用法。（1分）
8、文中的“我”开始担忧什么？ （1分）
9、后来又“感慨”什么？ （1分）
10、像文中的学生一样，你也说两种可能情况。（1分）
树上还有只鸟，因为。
树上还有只鸟，因为。
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