《忆读书》教案。
教学目标。一、知识与技能。
引导学生理出文章的内容要点。二、过程与方法。
联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。三、情感态度和价值观。
通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。教学重点。
通过学习本文，使学生体会到阅读的乐趣，引起读书的兴趣，能养成读书的良好习惯。教学难点。
联系自己平时的读书实际，加深对读书的认识。教学方法。
朗读、置疑、讨论、合作、**。课前准备。
多**课件。课时安排。
2课时。第二课时教学过程。
一、导入新课。
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，1
在“授课”系统中展示。
正如同学们所了解的，冰心女士在作品中讴歌和颂赞的是壮美的自然、纯晶的童心、真挚的母爱。具有永恒魅力才是真正的文学作品。冰心女士不竭的创作之源是什么呢？二、新课学习。
一）初读课文。
围绕着作者八十多年读书生涯的切身体会，作者回忆了哪些具体事例？请抓住关键词，从中概括第2段至第13段的思想内容要点。（这一步意在引导学生深入理解课文，培养快速筛选信息的能力。）
2．思想内容要点：
读书好。这是全文的重点，可从以下四个方面来看：书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受；读书能扩大知识面；读书对写作有很大的帮助；读书有助于提高人的品德修养。
多读书。作者告诉我们，她从七岁开始读《三国演义》，直至晚年仍在“读万卷书”。
读好书。作者说，她“会挑选、比较”。
细读课文，说说作者回忆幼时读过那些书籍？作者又是按什么顺序写的？（二）再读课文。
朗读第1段，思考文中关联词“一就”的表达效果。
明确：由这个关联词构成的句子，让人感受到作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。
三）感受读书。
作者说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”结合自己的读书经历和读书感受，谈谈你对这句话的理解和体会。（学生自由发言，畅所欲言。）
四）研读课文。
在字里行间体现作者读书体会的词语。
例如：《三国演义》让作者感到“津津有味”，“好听极了”，还“含泪**”，“哭了一场”；
水浒传》让作者“大加欣赏”，“气愤填胸”；
红楼梦》让作者"尝到'满纸荒唐言，一把辛酸泪'，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味"；现代优秀的文学作品让作者“心动神移，不能自已”；
茶花女遗事》则让作者对外国**“有了广泛的兴趣”。以上内容体现了"读书好"这一中心。
请同学将本文结合自己上一节课后小结，概括归纳"读书好"的体会。书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。
读书能扩大知识面。读书对写作有很大的帮助。读书有助于提高人的品德修养。作者关于读好书的体会是什么？
请同学速读12-13段，圈画出能表明作者读书体会的词语。
明确：书看多了，就会有比较，关键在比较：要选那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的作品来读。三、结论总结。
常言道：读书破万卷，下笔如有神。冰心能成为一个作家，与她的多读书是分不开的。只有“多读书”，“读好书”，你才会体会到“读书好”。希望同学们多读书。四、课堂练习。
1．读书有什么好处？
2．书上有哪些句子是说读书好的呢？
五、作业布置。
说说你应该怎样读书？以此主题写一篇作文。六、板书设计。
忆读书能感染人，陶冶人。读书好，能扩大知识面。
有助于写作。
读书体会，有助于提高人的品德修养。
多读书：从七岁开始读书至晚年仍在“读万卷书”。
读好书：会挑选、比较。
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