2015秋学期（六）年级（语文）期中测试卷。
亲爱的同学们，请你们认真书写！
第一部分基础阵地 （35分）
一、看拼音，写词语。（8分）
shàn cháng jī fěng péng bó guò guān zhǎn jiàng
yí hàn kuí wú xiān kāi bǎo jīng fēng shuāng
二、给加点的字选择正确的读音用“√”画出来。（4分）
捕捉（pǔ bǔ） 似的（shì sì） 咀嚼（jiáo jué ）勉强（qiǎng qiáng）
谦逊（xùn xù） 屏气（bǐng píng ）期年（qī jī） 翘首（qiáo qiào）
三、写出下列词语中的同音字。（3分）
bì 完（ ）归赵悬崖峭（ ）一（ ）千里。
jīng 负（ ）请罪 （ 弓之鸟 （ 卫填海。
四、把下面词语补充完整（4分）
不（ ）之缘倾诉（ ）肠难以（ ）信气喘。
月（ ）风清眼花（ ）乱衣衫（ ）褛低语
五、花落谁家：（4分）
1.选词填空。（2分）
浏览阅读审阅翻阅。
我们提倡拓宽课外（ ）面，但在（ ）过程中，要注意突出重点，对一般书籍只需大致（ ）一下即可，不可能每篇文章都细细（ ）毕竟我们要（ ）的东西太多。
2.给“赞”字组四个词语，填入下列句子中。（2分）
1）一位观众写信（ ）孙晋芳，说看他打球，使人想起了听交响乐。
2）许多来中国浏览的外宾，看到詹天佑留下的伟大工程，（ 不已。
3）我们长江，因为她有母亲的情怀。
4）秦王拿着宝璧，连声。
六、句子。（12分）
1.改成陈述句：你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？ （2分。
2.缩句：老师那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现。（2分）
3.爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（2分）
改为间接引用。
4.改病句：半个学期以来，我的语文知识提高了。（2分）
5. 补写比喻句。（4分）
a.山洪咆哮，像从山谷里狂奔而来，势不可当。
b.垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像一样平静。
3）仿照事例，改写下面的提示语，使之亲切、友善、委婉而不失原意。
例：（图书室）：不许撕书，违者重罚。
改写为：把丰富的知识带走，把美好的心灵留下。
花坛旁）：禁止踩踏花草，违者罚款。
改写为： 第二部分常识填空。（17分）
1.知者不惑孔子。
2．星垂平野阔杜甫。
3. 欧阳修对君子内外修养的观点是：“君子其修身。
4.写出刘禹锡描写黄河的诗句。
5.《体育颂》是写的，他被誉为。
6.使弈秋诲二人弈，其一人一人虽听之，
虽与之俱学，弗若之矣。
7. 将下列名著和相关人物连线。(4分)
水浒传赵云
西游记贾宝玉
三国演义武松
红楼梦铁扇公主
第三部分阅读理解 （18分）
八、阅读。一）课内阅读 （6分。
东施效颦 《庄子》
西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美而不知颦之所以美。
1．给下列古文选择合适的译文。（2分）
1）其里之丑人见而美之[ ]
a．其中一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美。
b．同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得很美。
c．同村一个丑妇人看见西施这个样子，觉得自己很美。
2）彼知颦美而不知颦之所以美。[
a．这个丑妇看到西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么美。
b．你知道西施很美，却不知道她为什么美。
c．你知道西施皱眉的样子很美，却不明白她皱眉的样子为什么这么美。
2．东施的丑从文中哪句可以看出？用“__画出来。作者在这里运用的描写方法是。
2分）3．《东施效颦》告诉了我们一个什么道理？（2分）
二）课外阅读（12分）
风筝。在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊！
你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大想当个海军。此刻，我的眼睛似（sì shì）乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和翻滚的波浪……
那个飞机风筝是强强的，他想当飞行员快想疯了。可现在的纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，强强只好把自己最威武的一张**贴在风筝飞机驾驶舱的位置上。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇（shān shàn）一扇的，正在空中翩翩起舞。这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大蜈蚣，这一定是调（diào tiáo）皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸道！于是我的水兵帽和强强的歼击机立即出击，唉，威力巨大的歼击机竟和一条蜈蚣同归于尽---缠在一起摔了下来。我心爱的水兵帽牺牲了一根飘带，在空中失去了平衡，摇摇摆摆的飞不稳了。
还有，那瓦片风筝是未来建筑师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。
啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝就越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
1.在文中（ ）处用“√”标出带点字的正确读音。（1.5分）
2.联系上下文，理解带横线词语的意思，再用横线连一连。（1.5分）
张牙舞爪轻轻的跳舞。
同归于尽猖狂凶恶的样子。
翩翩起舞一同死亡或消灭。
3.从风筝中，你能看出我、强强、薇薇的理想各是什么吗？请写下来。（3分）我。强强。
薇薇。4.读一读标横线的句段，写出你的体会。（2分）
5.你的理想是什么呢？（2分）
六年级语文 六年级语文积累运用练习
1.默写 望洞庭。愿乘风破万里浪b从无字句出读书。c.虚心竹有低头叶。d.海纳百川无欲则刚。3.每一食每一衣。地力之生物有大数取之有度，用之有节取之无度，用之无节。4 东西东西东西东西 南北南北南北南北 前后前后前后前后 左右左右左右左右 5 菩萨蛮 书江西造口壁 的作者是这首诗的上阕是。下阕是。6...