一、读拼音，写词语。（8分）
nuó yí kū wěi yōu ykǎo yàn
kuáng fēng bào yzhuān xīn zhì zhì
二、词语练习。（7分）
比一比，再组词。（4分）
那段淮诽。挪锻雅徘。
哪缎堆排。写出下面词语的近义词。（3分）
偶尔萦绕机敏。
优美幽雅冲撞。
三、解释句中带点字的意思。（8分）
①使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
使诲之。②虽与之俱学，弗若之矣。
俱弗若。③我以日始出时去人近，而日中时远也。
以去日中。④孰为汝多知乎？
孰知。四、写出下面句子的修辞手法。（4分）
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
③但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢。
④为是其智弗若与？曰：非然也。
五、用恰当的关联词把下面两句话连成三种不同的句子。（9分）
a．下一番苦功b．能练出一笔好字。
六、句子练习。（14分）
①修改病句。（6分）
1）麦子成熟了，真是丰收在望啊。改正：
2）昨天我们十分有趣的看了一本寓言故事书。改正：
3）我们正在**优美的漂亮的舞蹈。改正：
②缩句。（4分）
1）正在做饭的妈妈派女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。缩句：
2）只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。缩句：
③换说法，不改变原意。（4分）
蝴蝶怎么是飞鸟呢？
否定句：设问句：
七、按原文填空，完成练习。（8分）
于是——洗手的时候，日子从吃饭的时候，日子从默默时，便从我觉察他了，伸出手遮挽时，他又从天黑时，我躺在床上，他便从。
上文是我国现代著名作家的一篇散文。该文记叙了说明从中我们可以悟出。
八、阅读短文，完成练习。（12分）
巴尔扎克的时间表。
“燕子去了，有再来的时候；桃花谢了，有再开的时候，聪明的，请你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”
读过朱自清散文《匆匆》的人，大都有一种怅然若失的感受。是啊，岁月的脚步是那么匆忙，毫不顾惜你的感慨和嗟叹。正因如此，那些有进取心、有紧迫感的人们，总是把时间抓得死死的，一时一刻也不敢懈怠。
让我们来看一看法国作家巴尔扎克的时间表吧：
8：00~17：00除早午餐外，校对修改作品清样。
17：00~20：00晚餐之后外出办理出版事务，或走访一位贵夫人，或进古玩店过把瘾——寻觅一件珍贵的摆设或一幅古画。
20：00就寝。
00：00~8：00写作，夜半准时起床，一直写到天亮。
这位每天只睡4小时、身高不足1．6米的文学巨匠，摒弃了巴黎的繁华和喧嚣，一个人静夜独坐，手握鹅毛笔管，蘸着心血和灵感，写了96部**，演绎了一部《人间喜剧》。热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了51岁，他的作品却使他流芳百世。
当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时，他是决不会爬行的。嘀嗒，嘀嗒，在时钟冷漠单调的声音里，你感受到一种驱使自己的力量了吗？那么你是飞翔呢，还是爬行？
请用恰当的关联词语改写“热爱生活、勤奋惜时的巴尔扎克只活了51岁，他的作品却使他流芳百世。”这句话。
改写：你认为文章哪个自然段是对全文的总结和升华？
文章结尾说：当一个人感受到生活中有一种力量驱使他翱翔时，他是决不会爬行的。
（1）用最简练的话谈谈你对这句话的理解。
（2）你认为驱使巴尔扎克翱翔的力量是什么？
文章最后两句话都是___句，用这样的句式结尾有什么好处呢飞翔”和“爬行”在文中应当是一对反义词，你认为它们分别代表了什么样的人生态度呢？
飞翔。爬行。
九、习作。（30分） 以《难忘的一件事》为题作文。
语句通顺，条理清楚。
写清事情的经过。
以上。1、读读写写。
nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè
2、去伪存真。
1）幸（而、尔） （幅、副）度 （坐、座）无虚席。
2）薄（bó báo）弱刹（shà chà）那间转（zhuǎn zhuàn）化。
二、遣词炼句。
1、仿写词语。
头涔涔、泪潸潸。
无缘无故无声无息。
2、选词填空。
欣赏观赏玩赏。
1）当我敲门进去的时候，他正在（ ）一幅书法作品。
2）我正在（ ）刚买的遥控飞机，妈妈喊了我好几声，我都没听见。
不知所措惊慌失措。
1）碗又一次掉下来，顶碗少年呆呆地站着，他有些了。
2）警笛划破夜空，正在珠宝店作案的盗贼一下子。
3、用恰当的关联词把两句话并成一句。
1）你一直过着养尊处优的日子。 你经不起生活的考验。
2）无名指和小指体态秀丽。 无名指和小指能力薄弱。
三、篇章记忆。
1、甘瓜苦蒂墨子》
孰能无惑？ 《师说》
这样的格言，我还知道。
2、“为是其智曰这句话出自《 》我可以用自己的话说说这句话的意思。
3、我这样评价《两小儿辩日》故事中的两个孩子。
4、“在默默里算着，八千多日子已经像滴在大海里，我的日子没有 ，也没有这句话把八千多日子比作这让我感受到。
桃花心木》节选。
种树人语重心长地说：“（我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（ ）会养成依赖的心，根（ ）会浮在地表上，无法深入地下，（ 我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，（ 会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号内填入恰当的关联词。
2、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。这是因为。
3、用“ ”划出使你有所感触的句子，并结合实际说说自己的理解。
二）文海拾贝。
杨柳》节选。
作者：丰子恺。
我赞杨柳美丽，但其美与牡丹不同，与别的一切花木都不同。杨柳的主要的美点，是其下垂。花木大都是向上发展的，红杏能长到“出墙”，古木能长到“参天”。
向上原是好的，但我往往看见枝叶花果蒸蒸日上，似乎忘记了下面的根，觉得其样子可恶（è wù）；你们是靠它养活的，怎么只管高踞在上面，绝不理睬它呢？你们的生命建设在它上面，怎么只管贪图自己的光荣，而绝不回顾处在泥土中的根本呢？花木大都如此。
杨柳没有这般可恶可怜的样子：它不是不会向上生长。它长得很快，而且很高；但是越长得高，越垂得低。
千万条细柳，条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，或者和它亲吻。好象一群活泼的孩子环绕（rǎo rào）着他们的慈母而游戏，但时时依傍( )到慈母的身边去，或者扑进慈母的怀里去，使人看了觉得非常可爱。杨柳树也有高出墙头的，但我不嫌它高，为了它高而能下，为了它高而不忘本。
六年级语文 六年级语文积累运用练习
1.默写 望洞庭。愿乘风破万里浪b从无字句出读书。c.虚心竹有低头叶。d.海纳百川无欲则刚。3.每一食每一衣。地力之生物有大数取之有度，用之有节取之无度，用之无节。4 东西东西东西东西 南北南北南北南北 前后前后前后前后 左右左右左右左右 5 菩萨蛮 书江西造口壁 的作者是这首诗的上阕是。下阕是。6...