六年级下册语文第一单元活页作业（二）学生姓名： 班级。
一、看拼音，写词语。
chā yāng） （guī lu ěr ） kū wēi）
mò míng qí miào ） mó fǎng ） jí shuǐ） yōu yǎ）
二、在括号中填入合适的词语。
）的树的人的树苗
）的心的能量的基业。
三、写出下列词语的近义词。
枯萎依赖优雅——（
特别从容普通——（
四、给句中带点的字词选正确的解释，在括号里写上序号。
幸：a、幸福；幸运 b、认为幸福而高兴 c、望；希望 d、侥幸。
1、幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。（ d ）
2、我们非常庆幸自己生活在一个和谐富足的社会里。（ b ）
一旦：a、一天之内（形容时间短）b、表示忽然有一天 c、表示如果有一天。
1、一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。（ c ）
2、百年基业，毁于一旦。（ a ）
名：a、名称 b、名义 c、有名声的 d、说出 e、占有。
名存实亡（ b ） 名落孙山（ a ） 莫名其妙（ d ） 名山大川（ c ）
五、照样子写出跟下列词语结构相同的词语。
从从容容。无缘无故。
六、写出句中带横线词结构相同的词语。
1、种树苗的人偶尔会来家里喝茶。（ 经常 ）
2、但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？（ 犹犹豫豫 ）
3、每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。（ 自立 ）
七、把下面句子中画线的部分换成一个成语。
1、他没有一点儿原因地向我发了一通脾气。（ 无缘无故 ）
2、太阳正从地平线上冉冉升起，我眼珠都不转地看着。（ 目不转睛 ）
3、他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。（ 隔三差五 ）
4、那本书我明明放在桌上，很奇怪，没人说出其中的道理地就不见了。（ 莫名其妙 ）
八、结合课文内容，选择正确答案划“√”
1、“桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了”是指：a、桃花心木是一种名贵的树木，不精心呵护就枯萎了。b、种树人水浇得不勤。c、√桃花心木苗没有经过考验，无法在不确定的环境中汲取水分。
2、“在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验”是因为：a、√他们在不确定的生活中历经考验，耐挫性和应变能力较强，比较能经得起生活的考验。b、他们在变化无常的天气中锻炼体格，能顽强地生存下去。
c、在不确定的生活中他们的见识更广。
九、阅读课文选段，回答问题。
一。树苗中下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量（liāng liàng）也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散（sǎn sàn）步，种树苗的人（偶尔有时）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时（无缘无故莫名其妙）地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种（zhǒng zhòng）。
1、把文中括号里不正确的读音和词语划掉。
2、用“有时……有时……有时……”写一句描写天气变化的句子。
这几天的天气变化无常，天空有时露出太阳的脸，有时阴沉下来，有时下起毛毛雨。
3、“奇怪”一句在文中反复出现了三次，找出相关连的句子画上“——种树人的哪四种做法令“我”感到奇怪呢？
1）浇树间隔的时间没有规律2）浇水的量没有规律。
3）浇树的时间没有规律4）来的时间总会带补种的树苗。
二。种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1、给句子中加点的词选择恰当的含义。
a、生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。b、不知哪一颗桃花心木树苗会枯萎。
c、老天下雨是算不准的。
1）如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。（ c ）
2）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验。（ a ）
2、对文中画线句子含义理解正确的一项是（ b ）
a、桃花心木在不确定中找到 ，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机。
b、人只有在不确定中生活，经历磨难，才能成为意志坚强、有所作为的人。
3、理解带“~~句子填空。
就桃花心木而言，“很少的养分”指不确定的水源，“巨大的能量”指拼命扎根生长，成为百年大树。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出独立自主的人。这是一种借物喻人的表达方法。
六年级语文下册第一单元第三次作业姓名班级
一、课文整体感知。
、《手指》一文运用手法，写出五根手指。
的总特点；又分别讲述了五根手指的不同和。
让我们明白的道理。
、《顶碗少年》这篇课文写了顶碗少年次表扬的过程，写出了少年面对勇于最后获得了。
启示我们：面对要有和。
二、补全成语、对号入座我能行。
不知心（ ）愧不（ ）不（ ）
目不座无不失。
1、座位没有空的，形容观众、听众或出席的人很多。
2、形容使人感受很深，震动很大。
3、不知道怎么办才好，形容受窘或发急。
4、不丧失美好的举止姿态。
5、形容注意力集中。
6、一点也不慌张忙乱，从容应对。
三、写出下列句子的修辞手法。
1、那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
2、他被一股委屈情绪弄昏了头脑。像一截木头一样钉在了那儿，一动也不动。
3、小时候，人家都说她瘦弱得可以被一阵风刮跑，胳膊细得好像一掰就会断。
4、全场响起了暴风雨般的掌声。
5、雪姑娘穿着洁白的衣裳，娉娉婷婷，袅袅娜娜，在空中翩翩飞舞。（
六年级下册第一单元活页作业 1
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六年级数学活页作业
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六年级语文第一单元课时作业
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