青岛版科学六年级上册第一单元《病毒》教案。
一、教学目标：
1、通过对病毒资料的搜集，使学生学会查阅、整理从各种途径获得的科学资料。能够用自己擅长的方式表达和交流研究结果。能够积极的参与评议。
尊重他人的意见，敢于提出不同的见解，愿意合作与交流。
2、通过教学使学生获得关于病毒的形态结构和生命活动特点的基础知识；了解有关病毒性传染病的防治措施；了解病毒在生物防治中的应用。
二、教学重点难点：
病毒的形态结构和生命活动的特点。
三、教学准备。
教师：多**。
学生：有关病毒的资料。
四、教学过程
（一）、生活切入导入新课。
教师展示一组病毒引起的疾病及**（ 爱滋病_文库手足口病初期症状及**_文库荨麻疹**_文库脊髓灰质炎_文库人狂犬病症状**-搜狗搜索上海4人被家犬咬伤 2人狂犬病发死亡(图)_网易新闻中心流感症状**_图库搜索_昵图网 ）利用多**引起学生对本课所**问题的兴趣。
教师提问：在科技高度发达的今天，人类依然生活在某些疾病的阴影下，你们知道它们是由什么引起的吗？
学生根据搜集资料小组讨论后交流发言。（病毒引起的。）
教师小结：“病毒”这个词我们都很熟悉，特别是使人致病的一些病毒。例如：
使人患流行**冒的流行**冒病毒、使人患乙型肝炎的肝炎病毒。但是许多的病毒是可以为人所利用的。为了防治病毒性的疾病，为了利用病毒，我们必须首先了解它、认识它、掌握它。
首先我们学习病毒的形态和结构。（板书课题：奇异的病毒）
二）、师生互动学新课。
活动一：由病毒引起的疾病有哪些？我们应该怎样预防？
多**展示（ ）
学生根据多**展示及各自搜集的资料填写“我们的调查记录”（课本第三页）
全班交流。活动二：病毒是一类什么样的生物？
1、病毒的形态和结构。
多**展示病毒的形态结构。
体积微小，无细胞结构；球形、杆形、蝌蚪形等。
最小的病毒只有20毫微米，最大的病毒有300毫微米，只有用电子显微镜才能看到。病毒没有细胞结构，只有由蛋白质组成的外壳和核酸组成的核心，其结构是很简单的。
2、病毒生命活动的特点。
病毒不能独立生活，必须寄生在其它生物的细胞（寄主细胞）内，才能表现生物活性。
病毒在寄主细胞中，利用寄主细胞的物质进行繁殖，对寄主构成危害。
3、病毒的类型。
按寄主的不同，病毒可分为三类：
动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）。
多**展示三类病毒。
动物病毒：例如流行**冒病毒、肝炎病毒。
植物病毒：例如烟草花叶病毒、马铃薯纺锤体病毒。
细菌病毒：例如大肠杆菌噬菌体、痢疾杆菌噬菌体。
三）、病毒与人类的关系。
引起植物、动物和人类的疾病。例如：鸡瘟、猪瘟、人的脊髓灰质炎、烟草的花叶病等等。
可以用来**细菌性疾病和防治农业害虫。例如：用来防治松毛虫。
小结：病毒是不具细胞结构的简单生物。病毒只有寄生在其它生物的细胞中才能进行生命活动。
植物、动物、细菌都可被病毒寄生。根据寄主的不同，病毒可分为三类：动物病毒、植物病毒和细菌病毒。
病毒可对寄主造成伤害，使寄主致病。如果寄主是人、农作物或牲畜则是有害的；如果寄主是农业害虫则对人有益，故可利用某些动物病毒来防治农业害虫。
青岛版六年级科学上册
第一单元微小的生物。1 病毒。1 家庭成员中有一人得了流感，其他人很快也会患上流感，你能用所学的科学知识解释一下是什么原因吗？2 如果不小心被小狗咬了，不及时打狂犬疫苗就会得狂犬病，为什么？3 小明的班级中有一位同学得了腮腺炎，不久班里就有好多同学都得了腮腺炎，你知道这是为什么？4 人受到病毒感染，...
青岛版六年级科学上册实验
青岛版六年级科学上册实验1 观察洋葱表皮细胞实验。一 实验目的 会使用显微镜对洋葱表皮细胞进行认真观察，知道细胞是组成生物体的基本单位。二 实验器材 学生显微镜 洋葱表皮细胞切片。三 实验步骤 1 将洋葱表皮细胞切片放在显微镜的载物台上，使切片的中心处在通光孔的中心位置。2 左眼看目镜，调节显微镜至...
青岛版六年级科学上册教案
二 活动。1.出示小木块 易拉罐 钢尺 纸风车 橡皮筋 单摆装置等简单材料 想一想，怎样可以让它们运动起来？2.小组讨论交流研究方法。3.小组合作 物体的运动方式，教师巡视指导。4.学生汇报 结果。教师鼓励学生大胆说出自己小组的 结果，可以给物体的运动方式起名，可以用笔画出物体的运动方式，教师和学生...