苏教版六年级数学练习

发布 2020-03-27 16:56:28 阅读 3271

六年级数学学案(20130919)

一、准确填空。

1.明明买了m支笔,付给营业员a元,找回b元,每支笔元。

2.甲乙两人分别从两地同时相向而行,7小时后相遇,甲每小时行x千米,乙每小时行y千米,两地相距千米。

3. 把3(x+5)错算成3x+5,所得的结果与正确的结果相差。

4. 3x+6错写成3(x+6),结果比原来( )

5.小明从家到学校每分钟走75米,a分钟到学校;小华从家到学校每分钟走80米,a分钟也到达学校,小明、小华的家和学校都在同一条马路上,则小明和小华家最远相距米,最近相距米。

6. 三年级同学植树x棵,六年级植树的棵数比三年级的3倍少16棵,六年级植树( )棵,比三年级多植树( )棵。

7.三个连续的偶数,中间一个数是a,前一个数是( )后一个数是( )

8.学校体育器材室有篮球a个,足球的个数是篮球的3倍,足球有( )个,篮球和足球一共有( )个,足球比篮球多( )个。

9.商店里有300千克苹果,每筐苹果有x千克,卖出8筐后,还剩( )筐。

10.小红今年14岁,妈妈今年41岁,( 年前妈妈的年龄是小红的4倍。

11.一个正方形的边长是x厘米,现在边长增加3厘米,面积增加( )平方厘米。

12.一个长方形长x厘米,宽y厘米,长和宽同时减少3厘米,面积就减少( )平方厘米。

13.三个连续自然数的和是a,最大的一个数是( )若是三个连续的奇数的和是a,那么最小的一个数是( )

14.假如a×a×a=b×b,那么算式中a与b代表数字是( )

二、解方程。

8x-0.5x=157x÷3=8.196x-2.4=0.36

2.5x+7x=195x-8.3=10.71.8x+2x=7.6

84÷(2x-6)=4 7.25-3x=0.254x-8+2x+12=22

x+3x+5x+7x+9x+……99x=2500 15(4x-8)-5(2x+10)=6(5x-20)

三、列方程,并求出方程的解。

1. 36比一个数的3倍还多6,求这个数。

2.比x的5倍少8的数是48,求x。

3.一个小数,小数点向左移动1(2)位后比原来小了1.89。求原来的小数。

4.一个小数,小数点向右移动1位后与原来小数的和是23.1。求原来的小数。

四、列方程解应用题。

1.黄大叔的养殖场里有母鸡2100只,比公鸡只数的4倍多100只。公鸡有多少只?

2.吴老师用72厘米长的铁丝正好做了一个长20厘米的长方形教具,这个教具的宽是多少厘米?

3. 一座22层的商务楼,高70米,一楼是挑高层商铺,高4.9米,其余平均每层高多少米?

4. 一本相册的价钱是一本笔记本价钱的5.5倍,小红买了一本相册和4本笔记本,一共花了47.5元。相册和笔记本的单价各是多少元?

5. 甲乙两个粮仓,甲仓存粮100吨,乙仓存粮120吨,每天向甲仓运进8吨,从乙仓运出2吨。几天后甲乙两仓的存粮一样多?

6.校园里有红花和黄花共有120盆,黄花的盆数比红花的2倍多6盆,黄花有多少盆?

7.外婆家养的鸡的只数是鸭的3倍,鸡比鸭多养了26只,外婆家养的鸡和鸭各有多少只?

8.用长120厘米的铁丝围成一个长方形,长是宽的1.5倍,它的长和宽各是多少厘米?

9.有两块布料,第一块长是148米,第二块长是100米。两块布各剪去同样长的一段后,第一块剩下的长度是第二块的3倍。两块布料各剩下多少米?

10.甲的书本数是乙的书本数的3倍,甲、乙两人平均每人有82本书,甲乙两人各有书多少本?

11.一批香蕉,卖掉140千克后,原来香蕉的重量是剩下的5倍。这批香蕉原有多少千克?

12.甲乙两堆煤共100吨,如果从甲堆运出10吨给乙堆,这时甲堆煤的重量正好是乙堆煤的1.5倍。甲乙两堆煤原来扣有多少吨?

苏教版小学六年级数学单元练习

1 填空题。1 在 里填上 或 2.升是升的 小时的 小时 米比20米少 20米比 米少。4.甲数的等于乙数的。如果甲数是12,那么乙数是 如果乙数是12,那么甲数是 5.小明计算一个数除以时,看成乘,结果是48,正确结果是 6.一堆煤,先用去总数的,又用去吨,还剩吨,这堆煤原有 吨。7.吨黄豆可榨...

苏教版六年级数学下册课时练习

第1课时扇形统计图。a1 牛奶里含有许多成分,每100克牛奶含成分如图。1 牛奶中哪种营养成分含量最多?是多少?2 200克牛奶中含有乳糖多少克?2 空气的成分按体积含量各占总体积的百分比情况如下图。1 按体积含量计算,空气中氧气占 2 按体积含量计算,占空气体积的含量最多,它比氧气多占空气体积的 ...

苏教版六年级数学下《比例》练习

苏教版六年级数学下 比例 练习。1 初步理解图形的放大和缩小,能利用方格纸按一定比例将简单图形放大或缩小,初步体会图形的相似,进一步发展空间观念。2 联系图形的放大和缩小理解比例的意义,认识比例的项以及内项和外项 理解并掌握比例的基本性质,会应用比例的基本性质解比例。3 结合实例,初步理解比例尺的意...