利通区第十二小学2011－2012学年第二学期六年级语文期中试卷。
班级姓名成绩___
一、阅读积累：（31分）
1、“抽屉”一词中的“屉”字用部首查字法应查“__部，剩下的部分___笔写成；“跋”字应查大写字母“__部，读作3分)
2、按要求，写四字词。（6分）
a 坚持到底的四字词。
b 带有“看”意思的。
c 寓言故事。
3、按下面的提示要求写句子（4分）
1因为。2因此。
4、在校内外生活中，你认识了许多作家，请把你最喜欢、印象最深刻的三位作家及作品的题目写下来。（4分）
作家： 作品：《
作家： 作品。
5、在前三单元学过的课文中，你最喜欢的故事人物是喜欢的原因是3分）
6、夸父与日逐走，入日：渴， ，饮于河、渭；河、渭不足未至， 。弃其杖这段话选自课文读了这篇课文，我的感受是：
7、《商鞅南门立木》这篇课文讲的是我国时期的改革家商鞅为了在全国建立起一种的良好社会风尚，从根本上保证的成功，在都城南门的故事。我认为他的做法因为。
8、老人的话让我这时，我才意识到黑大哥的确是一位非常因为公德，他将手表也因为公德，他又向校方因为我他用这种迂回的方式，让我彻底明白了和这段话选自课文读了这篇课文，我明白了
二、课内阅读。（11分）
这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。
然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。
我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅来要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。
1、引号有以下四种用法，读下面的句子，选择一种用法填空。
a表示引用。
b表示特定的称谓。
c表示讽刺或否定。
d表示强调需要着重指出的部分。（6分）
1）这是一条左右极不“平衡”的车道。（
2）没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。（
3）虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我……美的感动。（
2、请你按照第一自然段的形式，仿写一句长话。（2分）
3、学习本文后，你最想说的话是什么？（3分）
三、课外阅读。（24分）
盲孩终于上学了，可是家里的人都没有时间送他到校，于是他要强地决定自己走了。
那天，他起得很早，拎着竹竿出了门，心里念着路线：“出门向右拐，过马路……”他向右走去，忽然，竹竿触到了墙。路呢？他着急起来。怎么办呢？
他听到皮鞋声。“叔叔，盲校怎么走？”求助的口吻。“不知道。”同情而又无可奈何。
他又听到高跟鞋的声音。“ 盲校怎么走？”盲孩问，“你知道吗？”“盲校？没听说过。”声音由近而远。
他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。
可是，没有回答。他只觉得竹竿的另一头被抬起来了，并且轻轻地向前着，他不由自主地跟着走。“你知道盲校吗？
”盲孩兴奋了。没人回答。“你要送我去哪儿？
”又是无言。他了，忙问：“你要带我去哪儿？
”还是没有回音。他突然想起盲孩子被骗的故事，下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。他想。
竹竿的另一头被放在地下了。他愣了一下，耳边响起了铃声。啊，到学校了。他正想说声谢谢，细碎的脚步声远去了。
放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻地，另一头低一些。还是一句也没回答他的问话。就这样，他们走过清晨，走过 ；走过春天，走过 。
有一天，盲孩突然感到那个人的脚步声与平时的不一样，是那么的沉重，竹竿的另一头也高了许多，牵竿的力量也大了许多。盲孩急了，大声说：“不，你不是，我要跟他！”
他不会来了。他到河里去救人……本来，他那么小，应该喊大人，……可他……他喊不出声……”传来的是一个低沉的父亲的声音。沉默良久，盲孩突然失声地痛哭起来。
他扔开竹竿，发疯似地跑着。他要去寻找那位默默无言的带路人……
1、 写出下面的声音是谁发出的？（4分）
1）皮鞋声2）高跟鞋声3）细碎的脚步声：
4）学生的脚步声。
2、 根据上下文，在文中的上填上合适的词。（5分）
3、仔细阅读上文，把盲孩的想法写在第5小节的横线上。（3分）
4、给盲孩带路的人为什么不说话？在下面几种可能中选择正确的答案打“√”
带路人为了学雷锋，做好事不留名，所以不说一句话。（ 带路人与孩子之间没有可谈的内容。（ 带路人要仔细看道路的情况，保证两人的安全，说话要分心，容易出危险。
（ 带路人是个沉默寡言的人。（ 带路人是个哑巴。（ 2分）
5、理解下面的句子。 ①他又听到一阵细碎的脚步声。“你知道盲校怎么走吗？”声音低得像对自己说。（4分）
a、“细碎的脚步声”说明他问的是一位。
b、“声音低得像对自己说”反映了盲孩的心情。
他要寻找那位默默无闻的带路人。（4分）a、请写出句中“默默无闻”的含义b、这句话表达了盲孩的感情。
6、根据文章内容，请你拟定一个恰当的题目，写在文前的“ ”上。(2分)
7、根据文中盲孩对这位“带路人”的感觉，展开联想，写一段话，描述这位“带路人”第一次见到盲孩，明白了盲孩需要带路后自告奋勇帮助盲孩带路的情景。
（4分）四、习作：（30分）
尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选择你经历过的一次尝试，写一篇记叙文。
要求：1、先把题目《那是一次的尝试》补充完整。
2、内容具体，感情真实，语句通顺，有一定的条理，字数不少于。
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