一、指导思想：通过复习整理使学生进一步理解、掌握各单元的基础知识，牢固掌握计算法则，起到查漏补缺的作用，并根据数学课的特点为，结合数学内容对学生进行思想品德教育。
二、复习内容： 万以上数的认识；计数器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；平行与相交；条形统计图。将这六部分知识可以分类：
①数与代数；②空间与图形；③统计；根据这三大板块进行复习。另外，加强综合练习。
三、复习目标：
1、通过系统地回顾整理全册内容及完成综合练习，进一步理解、巩固本学期所学的知识，提高相关技能。
2、经历整理与复习的全过程，初步学习归纳、整理知识的方法；加深理解知识间的内在联系，能综合运用所学知识解决简单的实际问题。
3、在参与对知识整理与复习的活动中，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成就感，逐步养成回顾和反思的好习惯。
各单元的复习要点。
一）大数的认识。
1、 认识计数单位 “十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”。
2、认识自然数，掌握十进制计数法，会正确地读、写亿以内和亿以上的数。
3、会比较大数的大小。
4、会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数。
5、会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。
二）角的度量。
1、认识直线、射线和线段，知道它们之间的区别。
2、会辨析锐角、直角、钝角、平角和周角。
3、会比较角的大小。
4、会用量角器量角的度数。
5、按指定度数画角。
三）三位数乘两位数。
1、熟练掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。
2、熟练掌握三位数乘两位数的笔算方法。
3、熟练掌握速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题。
4、掌握乘法估算方法，在具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。
四）平行四边形和梯形。
1、掌握垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
2、会画平行四边形和梯形的高。
五）除数是两位数的除法。
1、熟练掌握口算整十数除整。
十、几百几十的数（商是一位数）
2、熟练掌握两三位数除以两位数的笔算方法。
3、掌握商的变化规律。
4、能结合具体情境进行除法估算，能运用所学的知识解决简单的实际问题。
六）统计。1、掌握两种复式条形统计图，根据统计图提出回答简单的问题，能发现信息进行简单的数据分析。
四、复习措施。
对本学期学生学习过程中主要存在的问题制定如下的复习措施：
1、**式、图表式系统梳理知识。指导学生进行知识内在联系的总结，知识网络结构的建立和解题规律的提炼，从而将单元与单元（知识点、典型例题、相应的方法与技巧、重点以及易错点）、单元与整体之间的联系用**式和图表式进行直观形象地构建知识整体的层次结构，便于学生从整体上把握所学知识，完善认知结构。
2、尊重学生的差异，重视查漏补缺。针对学生学习中的薄弱环节选取典型例题、练习题，并且课堂上设置小测环节进行及时的反馈。无论是学生回顾、整理知识，还是应用知识解决问题，都要注意加强有针对性的指导，尤其对学习困难的学生进行个别帮助。
利用这个机会，帮助学困生及时地查漏补缺，巩固所学的知识，使各个层次的学生都能在原有的基础上有所提高。
3、加强变式训练，精选一些一题多解、一题多变和可以引申推广的题目让学生进行训练、研究，以开阔学生思路，使学生通过复习有新的收获，新的体会和新的提高。
4、促进知识的系统化。复习课应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节，引导学生按照一定标准把已学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。通过对比、辨析的方法将学生易混淆的概念及知识点放在一起进行比较，通过分析它们之间的区别和联系进行复习。
如在复习计算时，可以先把加、减、乘、除四则计算，放在一起先比较各种运算方法的不同，对四则运算的知识有一个总的梳理，再分解成加、减和乘、除两大部分让学生进行练习。通过这样一步步把知识进行分类。
5、加强口算基础题目的练习，课前三分钟进行口算练习。通过错例分析与总解，培养学生养成估算、验算和认真检查的习惯。
五、复习课时安排 （共15节）
1、数与代数。
大数的认识………1课时。
三位数乘两位数………2课时。
第一课时：口算与笔算。
第二课时：三位数乘两位数在生活中的运用（解决问题）
除数是两位数的除法………2课时。
第一课时：口算、估算与笔算。
第二课时：商的变化规律与除数是两位数的除法在生活中的运用。
2、空间与图形。
角的度量………1课时。
平行四边形与梯形………1课时。
3、统计。统计………1课时。
专项综合练习………5课时。
机动………2课时。
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