四、教学重、难点：
根据方向和距离，在图上绘出物体的位置。
描述并绘制简单的路线图。
五、采取的措施：
1、 结合生活实际，让学生了解确定位置的重要性。
2、 提供丰富的活动情境，帮助学生掌握根据方向和距离确定位置的方法。
六、课时安排：
根据方向和距离两个条件确定物体的位置（例11课时。
根据方向和距离，在图上绘出物体的位置（例21课时。
体会位置关系的相对性（例31课时。
描述并绘制简单的路线图。（例41课时。
第三单元 一、教学内容：
加法运算定律、乘法运算定律和简便计算。
二、教学目标：
1、 知识目标：引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律。
2、 能力目标：能运用运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。
3、 思想教育目标：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
三、知识基础：
学生在前面的数学学习中，已经接触到了反映这五条运算定律的大量例子，特别是对于加法、乘法的可交换性、可结合性，这些经验构成了学习本单元知识的认知基础。
四、教学重、难点：
能运用运算定律进行一些简便运算。
五、采取的措施：
1、 有关运算定律的知识相对集中，有利于学生形成比较完整的认知结构。
2、 从现实的问题情境中抽象概括出运算定律，便于学生理解和应用。
3、 重视简便计算在现实生活中的灵活应用，有利于提高学生解决实际问题的能力。
二、 课时安排：
加法运算定律3课时。
乘法运算定律3课时。
简便计算4课时。
营养午餐1课时。
第四单元 一、 教学内容：
本单元的内容有小数的意义和性质、小数的大小比较、生活中的小数、求一个小数的近似数。
二、 学习目标：
1、 知识目标：使学生理解小数的意思，认识小数的计数单位，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
2、 能力目标：会读、写小数，会比较小数的大小，会进行小数和十进复名数的相互改写。使学生能根据要求会用“四舍五入法”保留一定的小数数位，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。
3、 思想教育目标：培养学生良好的学习习惯。
三、 知识基础：
本单元的教学内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。
四、 教学重、难点：
掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律，会读、写小数，会比较小数的大小，会进行小数和十进复名数的相互改写，能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数数为，求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿做单位的小数。
五、 采取的措施：
1、 重视基本概念、基础知识的教学。
2、 注意调动学生已有的知识和经验，促进知识的迁移。
六、 课时安排：
小数的意义和性质3课时。
小数的性质和大小比较3课时。
生活中的小数3课时。
求一个小数的近似数4课时。
整理和复习1课时。
第五单元 一、教学内容：
三角形的特性、三角形两边之和大于第三边、三角形的分类、三角形内角和时180°及图形的拼组。
二、学习目标：
1、知识目标：使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和时180°。使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。
2、能力目标：使学生在探索图形的特性、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。
3、思想教育目标：联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。
三、知识基础：
通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习对三角形已有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生对三角形的认识和理解。
四、教学重、难点：
使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和时180°。使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。
五、采取的措施：
1、 关注学生的已有经验，强调数学知识与现实生活的密切联系。
2、 重视创设问题情景，让学生在动手操作、积极探索的活动过程中掌握知识。
3、 准确把握本册关于“三角形的认识”的教学目标。
4、 重视实践活动，让学生在探索中获取知识。
5、 促进教学中的数学交流。
6、 注重教具、学具和现代教学手段的运用，加强教学的直观性。
六、课时安排：
三角形4课时。
图形的拼组2课时。
第六单元 一、教学内容：
小数加、减发、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。
二、学习内容：
1、 知识目标：让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确的进行加、减及混合运算。
2、 能力目标：使学生理解整数运算定律对小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。
3、 思想教育目标：使学生体会小数加减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加减计算能力的自觉性。
三、教学重、难点：
掌握小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确的进行加、减及混合运算，会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
四、知识基础：
本单元的教学是在学生已经掌握了小数的有关知识的基础上进行教学的。
五、采取的措施；
1、 选择近期对学生有较大影响的活动来学习小数加减法。
2、 鼓励学生自主学习小数加减法知识。
3、 提倡解题策略的多样化。
4、 引导学生逐步形成从现实情境中发现并提出问题的良好习惯。
六、课时安排：
一步计算的小数加减法2课时。
两步计算的小数加减法2课时。
小数的简便计算2课时。
第七单元 一、教学内容：
教科书第108——116页的有关内容。
二、学习目标：
1、 知识目标：通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。
2、 能力目标：让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。
3、 思想教育目标：通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中较简单的数学问题。
三、教学重、难点：
让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。
四、知识基础：
通过前面的学习，学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表（单式和复式）和条形统计图（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题；了解了统计在现实生活中的意义和作用，建立了统计的观念。本单元在此基础上，认识一种新的统计图——折线统计图。帮助学生了解折线统计图的特点，根据折线起伏变化对数据进行简单分析。
五、采取的措施：
1、 重视学生已有的知识与生活经验。
2、 进一步认识统计的现实意义。
3、 把握好教学要求。
一、 课时安排：（4课时）
第八单元 一、教学内容：
教科书第117——124页的有关内容。
二、学习目标：
1、 知识目标：使学生通过生活重的事例，初步体会解决植树问题的思想方法。
2、 能力目标：初步培养学生从实际问题中探索规律、找出解决问题的有效方法的能力。
3、 思想教育目标：让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
三、教学重、难点：
能较灵活的应用植树问题解决问题。
四、知识基础：
本单元是一个独立的单元，向学生渗透一些重要的数学思想方法。
五、采取的措施：
1、适当把握教学要求。
1、 通过简单的事例渗透一些重要的数学思想方法。
一、 课时安排：4课时。
四年级数学复习计划。
第九单元总复习）
一、 复习内容：
本册教材复习的主要内容共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。
二、 复习目标：
1、知识目标：通过复习使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念。
2、能力目标：通过复习提高学生的计算能力和解决问题的能力。
3、思想教育目标：通过复习发展学生的空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。
三、 复习重、难点：
1、对于小数的知识，重点仍然是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。“四舍五入”法求近似数以及将较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数也是复习的重点之一。
2、“四则运算”和“运算定律”这部分内容的复习重点是运算顺序和运算定律的应用，在计算过程中灵活应用运算定律，使计算简便。
3、使学生明确三角形的概念，弄清图形间的联系和区别，学会用数学化的语言来描述图形的特征。能准确的描述事物所在的位置。
4、“统计”复习的重点是让学生体会这种统计图的特殊作用，在折线统计图中，可以看出数据变化的整体趋势。另外，让学生学会分析统计图中的数据，根据统计图中的信息开放性的提出问题，也是这部分内容复习的重点。
四、 采取的措施：
1、 把分散学习的内容适当归并，注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，使学生更全面、深入的理解和掌握所学的知识。
2、 注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
3、 加强统计观念的培养。
4、 加强空间观念的培养。
5、 加强解决问题能力的培养。
四年级数学下册计划
2010 2011学年第二学期数学教学计划 四年级下册 圈头小学陈玉文。为培养学生学习数学的兴趣，使学生了解数学的实际应用，培养学生的创新意识和实践能力，根据数学教学要求的需要，特别制定了本学期的教学计划。一 教学任务。1 理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点...
四年级数学下册计划
学科教学计划。一 教材分析。1 本套教材的编排体系及特点。本套教材符合青岛版 义务教育课程标准实验教科书 数学 是按教育部颁发的 全日制义务教育数学课程标准 实验稿 编写的，编排体系都是按照由 情境串 引出 问题串 以解决问题为基本框架 构建开放的 具有一定思维跨度的 板块式 编排结构 突出问题的培...
四年级数学下册计划
教学计划。新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期数学教学计划如下 一 教学任务与目标。使学生 1 理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。2 掌握四混合运算的运算...