第三单元
第三单元课题： 积的变化规律。
第5课时。学习目标】
1.经历积的变化规律的发现过程，理解两数相乘时，积的变化随其中一个因数(或两个因数)的变化而变化。
2.初步获得探索规律的一般方法和经验，体会事物间是密切相关的。
学习重点】自己发现规律，概括规律进而运用规律。
学习过程】一、学前准备。
填出乘法算式中各部分的名称。
二、**活动。
1.**(一)
1)计算：7×2=
2)根据上面算式的特点接下去写两道算式。
3)观察上面的算式，有什么发现？
4）运用规律，完成练习。
2.**(二)1)计算。
2)接下去写两道算式：
3）观察上面的算式，你发现了什么？
4）填一填，验证你的发现。
3.总结：1）把以上两个**中的发现用一句话概括。（准备课上和大家交流）
2）试一试。
根据6×50＝300，直接写出下面各题的积：
三、学习体会。
1.本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？
2.判断对错：
一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）几倍。（
四、自我检测。
1.根据25×2＝50，利用规律，直接写答案：
2.先算出每组第一题的积，然后直接写出下面两题的积。
3.普通列车以80千米/时的速度行驶4小时可以行驶多少千米？特快列车的速度是普通列车的2倍，特快列车用同样的时间可行多少千米？
4.香蕉10元2千克，4千克香蕉应付多少钱？(用两种方法解答)
五、应用拓展。
1.算一算，想一想，你能发现什么规律？
我发现了：
2.一个长方形的面积是64平方米，如果长缩小4倍，宽扩大4倍，这个长方形就变成了正方形，这个正方形的面积是多少？边长是多少？
第三单元课题：乘法估算。
第6课时。学习目标】
1.体会生活中许多问题的解决需要估算。掌握乘法的估算方法，养成估算的习惯。
2.在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算。
学习重点】乘法的估算方法。
学习难点】在解决具体问题中应用合适的方法估算。
学具准备】收集生活中要求估算的素材。
学习过程】一、学前准备。估算：
二、**活动。
1.学校准备买练习本，发给29个班，每班104本，学校应买多少练习本？
1)你能解决这个问题吗？请用自己的方法算一算。
2)生活中我们在做准备时，一般都采用估算的方法，想一想，这道题应如何估算呢？
2.在“海洋世界”的水上表演中，观众的看台分成了12个区，每个区有58个座位，大约可以同时容纳多少人**表演？
3.试一试。
1)老师带学生共205人去秋游，每套车票和门票48元，老师应该准备多少钱买票？
2)秋游结束，返回学校，从游乐场到学校的距离是11千米，同学们乘车返回，客车每分钟大约行613米，19分钟能否返回学校？
三、学习体会。
1.本节课你有哪些收获？还有哪些疑惑？
2.乘法估算注意什么？
四、自我检测。
1.先估算，再计算。
2.小明练习写字，每天写119个字，写了大约31天，估算一下共写多少字？
3.小丽一家三口到广州去旅游，计划全家每天的住宿费196元，如果住宿12天，2000元够吗？
五、应用拓展。
自己选一张报纸，用喜欢的方法估计一下字数，写下你的估算方法。
单元检测。一、口算（24分）
二、计算（24分）
三、填空（8分）
1、一列火车的速度可达每小时105千米，可写作。
2、小刚电脑打字的速度可达每分钟32个字，可写作（ ）
3、张叔叔的体重是79千克，大约是（ ）千克，4、一辆汽车共装货物3796千克，大约是（ ）千克。
四、根据6×80=480，直接写出下面各题的积。（6分）
五、估算下面各题。（12分）
六、解决问题。（26分）
1、我国发射的第一颗人造地球卫星，绕地球一周要用114分钟，绕地球42周需要多少分钟？
2、一辆汽车从甲地开往乙地，去时的速度是57千米/时，共用4小时，返回时只用了3小时，这辆汽车返回时的速度是多少？
3、彬彬快餐店平均每天要用掉250双一次性筷子，这个快餐店每个月大约要用掉多少双一次性筷子？一年呢？
四年级上册第三单元
第三单元练习姓名。一 注音 步伐 羞涩 受宠 风韵 渗透 二看拼音写词语。x ong z y ng f g u l j sh zhu ng sh ch ng j ng xi ng h 三 解释加点的字和成语。一碧千里 巧夺天工。变化无穷。叹为观止。不离不弃。四 根据课文填空。1 爱我中华 作词课文第...
四年级上册第三单元
苏教版小学 科学 四年级上册期末复习题第三单元。一 填空 1 敲击音钹，就会感到音钹在 振动 随后 声音 停止，振动 也消失了，由此可见声音是有物体 振动 引起的。2 声音在 固体 液体 气体 中都能传播，声音传播的方向是向着 各个方向 的。3 用一定的音量对着 助听器 小的一端听话，音量会 变大 ...
四年级语文上册第三单元导学表 3
四年级语文第三组3d学案 目标。四年级语文上册第三单元3d学案之 初读。四 助学稿 完善知识树 一 初读课文，初步认识生字词。1 自己读本单元的课文一遍，把读不准的字词点上点，可以向同伴或老师请教。2 把本单元的课文给小组中其中的一个小伙伴读一遍，共同解决不认识的字词。3 与小组中的同伴合作，在课文...