1.小冬离家到县城去上学，他以每分钟50米的速度走了2分钟后，发觉可能要迟到8分钟，于是他加快速度，每分钟多走10米，结果到学校时离上课还有5分钟。小冬家离学校有多远？
2.学校有若干间宿舍，每间住12人，则空余1间；每间住10人，刚正好住完。问学校有几间宿舍，住了多少人？
3.小玲买苹果，买2.5千克多1元4角8分，买3千克还差9角7分。问苹果多少钱一千克，小玲带了多少钱？
4.四年级同学春游时租船游湖，若每只船乘10人，则还多2个座位；若每只船多坐2人，可少租一条船，这时每人可节省5角钱。问租一只船需要多少钱？
5.二班同学参加拔河比赛，分成若干组，每组8人，后来因受时间限制，改成每组12人，结果少了两组。问全班有多少学生？
答案。1.4千米。提示：50×8+（50+10）×5=700，50×2+60×（700÷10-5）=4000（米）.2.6间房，60人。
提示：12÷（12-10）=6（间）.
3.4元9角，13元7角3分。提示：148+97=245（分）.
4.24元。提示：（12-2）÷2=5（只），5×10-2=48（人）.
5.48人。提示：2×8÷（12-8）×12=48（人）.
少先队员去植树，如果每人挖5个树坑，还有3个树坑没人挖；如果其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完所有的树坑。请问，共有多少名少先队员？共挖了多少树坑？
盈亏问题答案：解这道题的关键在于条件的转换，把"如果其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完所有的树坑"，转换成"每人挖6个树坑，还差2×(6-4)个树坑。"则本题成为"一盈一亏"的盈亏问题。
所以〔3+2×(6-4)〕÷6-5)=7(人)，7×5+3=38(个)树坑。盈亏问题公式：总差÷分差=份数。
一盈一亏中：盈+亏=总差；在双盈或双亏中：大数-小数=总差；份数在不同的题目中表示不同的意思。
此题表示参与分配的人数。框苹果分给幼儿园的小朋友，如果每人分5个苹果，还剩32个；如果每人分8个苹果，还有5个小朋友分不到苹果，这批苹果有多少个？
分析：本题是一道稍有变化的盈亏问题。已知条件"如果每人分8个苹果，还有5个小朋友分不到"可转化为"如果每人分8个，还差8 ×5=40（个）苹果。
转化后的条件：每人5个剩32个（盈）每人8个差40个（亏）
盈亏的总额是（32+40）个，每人两次分配的差是（8－5）个。解答：
32+8×5 ）÷8-5）=24（人）小朋友的人数。
5 ×24+32=152 （个）苹果总数。
小结」1.盈亏问题的基本公式是：盈亏总额（总差额）÷每人两次分配数的差=人数。
2.盈亏总额（总差额）在题目中往往没有直接给出，一般可按以下方法求出。
一盈一亏：盈亏总额=盈数+亏数。
两盈：盈亏总额=大盈数-小盈数③两亏：盈亏总额=大亏数-小亏数。
例1小朋友分糖果，若每人分4粒则多9粒；若每人分5粒则少6粒。问：有多少个小朋友分多少粒糖？
分析：由题目条件可以知道，小朋友的人数与糖的粒数是不变的。比较两种分配方案，第一种方案每人分4粒就多9粒，第二种方案每人分5粒就少6粒，两种不同的方案一多一少相差9＋6＝15（粒）。
相差的原因在于两种方案的分配数不同，第一种方案每人分4粒，第二种方案每人分5粒，两次分配数之差为5－4＝1（粒）。每人相差1粒，多少人相差15粒呢？由此求出小朋友的人数为15÷1＝15（人），糖果的粒数为4×15＋9＝69（粒）。
解：（9＋6）÷（5-4）＝15（人），4×15＋9＝69（粒）。
答：有15个小朋友，分69粒糖。
例2小朋友分糖果，若每人分3粒则剩2粒；若每人分5粒则少6粒。问：有多少个小朋友？多少粒糖果？
分析：本题与例1基本相同，例1中两次分配数之差是5-4=1（粒），本题中两次分配数之差是5-3＝2（粒）。例1中，两种分配方案的盈数与亏数之和为9＋6＝15（粒），本题中，两种分配方案的盈数与亏数之和为2＋6=8（粒）。
仿照例1的解法即可。解：（6＋2）÷（4——2）＝4（人），3×4＋2＝14（粒）。
答：有4个小朋友，14粒糖果。
由例1、例2看出，所谓盈亏问题，就是把一定数量的东西分给一定数量的人，由两种分配方案产生不同的盈亏数，反过来求出分配的总人数与被分配东西的总数量。解题的关键在于确定两次分配数之差与盈亏总额（盈数+亏数），由此得到求解盈亏问题的公式：分配总人数=盈亏总额÷两次分配数之差。
需要注意的是，两种分配方案的结果不一定总是一“盈”一“亏”，也会出现两“盈”、两“亏”、一“不盈不亏”一“盈”或“亏”等情况。
例3小朋友分糖果，每人分10粒，正好分完；若每人分16粒，则有3个小朋友分不到糖果。问：有多少粒糖果？
分析与解：第一种方案是不盈不亏，第二种方案是亏16×3＝48（粒），所以盈亏总额是0＋48=48（粒），而两次分配数之差是16——10＝6（粒）。由盈亏问题的公式得有小朋友（0＋16×3）÷（16——10）＝8（人），有糖10×8＝80（粒）。
下面的几道例题是购物中的盈亏问题。
例4一批小朋友去买东西，若每人出10元则多8元；若每人出7元则少4元。问：有多少个小朋友？东西的**是多少？
分析与解：两种购物方案的盈亏总额是8＋4＝12（元），两次分配数之差是10—7＝3（元）。由公式得到。
小朋友的人数（8＋4）÷（10——7）＝4（人），东西的**是10×4——8＝32（元）。
例5顾老师到新华书店去买书，若买5本则多3元；若买7本则少1.8元。这本书的单价是多少？顾老师共带了多少元钱？
分析与解：买5本多3元，买7本少1.8元。
盈亏总额为3＋1.8=4.8（元），这4.
8元刚好可以买7——5＝2（本）书，因此每本书4.8÷2=2.4（元），顾老师共带钱2.
4×5＋3＝15（元）。
例6王老师去买儿童小提琴，若买7把，则所带的钱差110元；若买5把，则所带的钱还差30元。问：儿童小提琴多少钱一把？王老师带了多少钱？
分析：本题在购物的两个方案中，每一个方案都出现钱不足的情况，买7把小提琴差110元，买5把小提琴差30元。从买7把变成买5把，少买了7——5=2（把）提琴，而钱的差额减少了110——30＝80（元），即80元钱可以买2把小提琴，可见小提琴的单价为每把40元钱。
解：（110——30）÷（7——5）＝40（元）
40×7——110＝170（元）。
答：小提琴40元一把，王老师带了170元钱。
1．小朋友分糖果，每人3粒，余30粒；每人5粒，少4粒。问：有多少个小朋友？多少粒糖？
2．一个汽车队运输一批货物，如果每辆汽车运3500千克，那么货物还剩下5000千克；如果每辆汽车运4000千克，那么货物还剩下500千克。问：这个汽车队有多少辆汽车？
要运的货物有多少千克？
3．学校买来一批图书。若每人发9本，则少25本；若每人发6本，则少7本。问：有多少个学生？买了多少本图书？
4．参加美术活动小组的同学，分配若干支彩色笔。如果每人分4支，那么多12支；如果每人分8支，那么恰有1人没分到笔。问：有多少同学？多少支彩色笔？
5．红星小学去春游。如果每辆车坐60人，那么有15人上不了车；如果每辆车多坐5人，那么恰好多出一辆车。问：
有多少辆车？多少个学生？6．某数的8倍减去153，比其5倍多66，求这个数。
7．某厂运来一批煤，如果每天烧1500千克，那么比原计划提前一天烧完；如果每天烧1000千克，那么将比原计划多用一天。现在要求按原计划烧完，那么每天应烧煤多少千克？
8．同学们为学校搬砖，每人搬18块，还余2块；每人搬20块，就有一位同学没砖可搬。问：共有砖多少块？
奥数专题之盈亏问题小学四年级
1 少先队员去植树，如果每人挖5个树坑，还有3个树坑没人挖 如果其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完所有的树坑。请问，共有多少名少先队员？共挖了多少树坑？2 钢笔与圆珠笔每支相差1元2角，小明带的钱买5支钢笔差1元5角，买8支圆珠笔多6角。问小明带了多少钱？3 某校到了一批新生，如果...
四年级奥数之盈亏问题
盈亏问题。知识概要 人们在分东西的时候，经常会遇到剩余 盈 或不足 亏 根据分东西过程中的盈或亏所编成的应用题叫做盈亏问题。解题的关键在于确定两次分配数之差与盈亏总额 盈数 亏数 由此得到求解盈亏问题的总公式 分配总人数 盈亏总额 两次分配数之差。具体问题中有不同的表达形式 1 一盈一亏 盈 亏 个...
小学四年级奥数 盈亏问题 1
四年级思维训练第二讲盈亏问题 一 姓名。人们在分东西的时候，经常会遇到剩余 盈 或不足 亏 根据分东西过程中的盈或亏所编成的应用题叫做盈亏问题。1 一次有余 盈 一次不够 亏 可用公式 盈 亏 两次每份分配数的差 平均分的份数 2 两次都有余 盈 可用公式 大盈 小盈 两次每份分配数的差 平均分的份...