小学语文四年级上《给予是快乐的》学生自主活动设计。
一、读题导入。
1、 今天我们继续来学习《给予是快乐的》
2、 当我们得到别人的帮助，别人的理解，甚至于别人的一个温暖的鼓励，心情就会很快乐，而“给予”就意味着付出、失去，那课题为什么还说给予是快乐的呢？给予是不是真的让人快乐呢？这节课就让我们去读读课文吧。
二、自读初探。
老师提出自读要求：这篇课文中谁给予了谁？他感到快乐了吗？为什么？
（同学们读课文，边读边思考，可以在书上写一写划一划。学生读文思考，教师在鼓励学生的同时及时了解学生的学习动态）。
三、精读**。
1、指名说说课文中谁给予谁？
2、学生交流，理解以下部分。
▲哥哥对保罗的给予（板书：哥哥——保罗）
出示：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”
（1）学生自读，体会保罗的心情。
（2）保罗哥哥在给予中感到快乐了吗？为什么？（引导体会哥哥给保罗快乐，所以他也快乐）
（3）朗读体会体会保罗的快乐的心情。
▲小男孩对弟弟的给予（板书：小男孩——弟弟）
找出相应的句子，出示：★但是，那小男孩说接下去说的话却让保罗十分惊讶：“我希望我将来也能像你哥哥那样。”
（1）先抓住“为什么保罗会惊讶”？带出第3节（出示），理解吃惊，为什么会吃惊（是吃惊保罗有这样一个好哥哥）读出吃惊的样子。体会保罗认为他希望什么？（相机出示第4节前半段话）
（2）然后再来读第5节，现在保罗知道小男孩希望的是什么？
（3）在读中想象出他说这句话时的美好心愿。小男孩在给予中感到快乐了吗？为什么？
（4）进一步体会保罗吃惊的原因：为小男孩美好的心灵。
（5）分角色朗读1-5自然段，感受一下小男孩子看到保罗哥哥送了保罗一辆汽车以后所产生的美好希望以及他说“我希望……”时的快乐的感觉）
（过渡：小男孩不但立下了将来给予弟弟新轿车的希望，而且还要把这种希望亲自带给了他的弟弟，课文中还有那些语句表现了他的这种给予。）
出示：★不一会儿，他背着……返回来了。他……那些好东西了！”
（1）学生读 ，从他的话语中，你感觉到什么？（希望送给弟弟汽车，让他快乐，美好的愿望）
指导读出自己的感受。
（2）从他的举动中你感觉到什么？（对弟弟的的关心和爱）
指导读出自己的感受。
（3）他快乐吗？现在你觉得他是为什么而快乐？（板书：给别人关爱）
（不仅是许下一个愿望，送轿车，更重要的是他觉得给他残疾的弟弟送去关爱，送去温暖，是最快乐的）
（4）读好这一段话。读出小男孩对弟弟的爱和对未来的憧憬。
▲保罗对小男孩与弟弟的给予（板书：保罗——小男孩——小弟弟）
过渡 ：课文中还有谁给予谁？是怎么做的？引导学生思考，保罗有没有给予谁什么？
出示句子：“保罗下了车，……那位小男孩也坐了进去。他们三个人度过了一个难忘的夜晚。”
1）你认为保罗这时快乐吗？为什么？
（2）为什么说这个夜晚对他们来说是难忘的？（讨论）
（体会各人心中的快乐）
—《给予是快乐的》教学反思。
《给予是快乐的》这篇课文主要讲述了保罗在圣诞节前夜偶遇一个小男孩子，在产生了两次误会后，看到了小男孩那金子般的心灵，从而懂得了“给予是快乐的”这样一个道理。全文情节一波三折，语言朴实自然，但是又极具感染力。针对教材的这一特点，我以“自主**”为主线，想通过引导学生通过自主读书，理解课文，并引导学生深入到文本中，理解语言，探寻文中人物的内心世界，最终对“给予是快乐的”这个道理得到深刻的感悟。
在自主**的过程中突现学生阅读的自主化与个性化。
小学语文课堂学生自主活动总结。
学习首先是一个心理过程，其次才是一种活动变化过程，据心理学家的统计，人用于实际生活工作中的知识和技能有三分之二是靠自主学习获得。自主学习可以培养学生独立思考问题、主动参与的心理，培养学生的独立人格。培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握一定的阅读方法和技能，具有创新意识和基本的自学能力等，才能为学生进入中学学习、终身学习打下坚实的基础。
新课标》认为学生是关键，因此，在语文课堂上，要落实学生的主体地位，重点和关键是要学生在课堂独立思考，使学生敢想、敢说，不受约束地去**思考，让学生充分展开想象的翅膀。因此，作为语文教师，要根据不同的教学内容，善于把握学生的疑难点，及时捕捉学生的兴奋点，让学生进行讨论，点燃学生思维的火花，给课堂注入生机，这样做，不仅保护了学生独立思考的积极性，而且让全班同学都参与了学习，都能充分发挥他们每个人的个性和创新能力。总之，要让我们的语文课堂充满活力，就一定要把它变成学生乐于学习的场所，让学生充分地在课堂上“活起来”，学得有滋味、有特色，这才是真正有意。
小学四年级语文上
第一课绿叶的梦。1 正字音土岗 gang gang 乐章 zhang zang 刺伤 ci chi 陈列 chen cen 2 形近字组词。岗章枣陈。钢音束阵。3 近义词辨析。感激汇拢广阔。发现陈列新奇着迷 4 反义词积累。感激汇拢广阔愉快悲伤 5 多音字识别。着磨搂。薄强。6 辨析词语的感 彩 褒...
小学语文四年级 上
班级姓名得分 一 拼音 15分 1.看拼音写词语。10分 b o w zh o y o h n j y n b x n ch ch i ch tng ru zh sh hu lu p n xu n li n ji 2.选择字正确的读音。5分 凝 n n ng 栽 zh i z i 衡 h n h n...
小学四年级上语文试卷
2013学年度上学期小学四年级语文能力测试试卷 时间 60分钟 学校班别姓名学号成绩 一 听力部分 20分 1 听写词语。15分 2 认真听老师读短文，根据你听到的信息，完成下面的练习。a 文中的 千斤 这句话是谁说的2分 b 下面3个题目，那个可以做这篇故事的题目。请你选择一个打 1分。1 毛驴和...