一、字词百花园。1．写同音字。
méi shèng fáyìkù( 油( )下( )木洋( )残有( )利( )味有( )水花( )开( )款友( )短( )2．用关联词语填空。
1)( 笑是很重要的，( 一个人要是只会笑，那可是远远不够的。(2)( 我的工作对别人是有用的，( 我是幸福的。(3)( 你觉得很委屈，( 哭出来吧。
4)( 你这次数学考试得了满分，( 不要骄傲自满。3．选择形容“笑”的词语填空。（填序号）
掩口而笑②合不拢嘴③哄堂大笑④忍俊不禁⑤东倒西歪⑥开怀大笑⑦前俯后仰⑧气喘吁吁。
郊游时，不知王强说了什么，大家听听，豪爽的男生文静的女生看看，同学们有的笑得有的笑得有的笑得老师也就连小草也笑得。
二、句子游乐场。
1．喂！你赶快滚出去！（改为有礼貌用语的句子。
2．巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。（改为反问句3．在数学考试中，大家遇到了很多难题，非常着急。（改为比喻句4.照样子，发挥想象，补全下列句子。
例：我不讨厌冬天，因为冬天只不过是让春天打个盹儿，让花儿们歇口气罢了。(1)我不讨厌下雨，因为下雨只不过是让2)我不讨厌打雷，因为打雷只不过是让3)我不讨厌阴天，因为阴天只不过是让。
三、课文欢乐谷。
1．本单元都是童话故事。我知道的童话作家有。
2．小故事，大道理。我从课内课外的童话故事中收获的感悟真不少：从___写的《巨人的花园》中，我明白了从___写的《去年的树》中，我懂得了从___写的《__中，我认识到。
四、阅读芳草园。
有一天，后院的一棵柳树和一棵梨树不知被谁砍走了，只剩下一条柳树枝和一条梨树枝了。
柳树枝问梨树枝：“朋友，你今后打算怎么办啊？”梨树枝瞅了它一眼，反问道：
“你呢？”柳树枝十分感慨地说：“我要像我们的前辈一样，在春天抽枝吐绿，装扮美好的时光；夏天长出茂密的枝叶，让人们避暑……长大成材后把自己的全部奉献给人们。
”“我可不咧！”梨树枝傲慢地说，“我们梨家除了每年为人们结果外，还用来做不少的门。
板、桌椅板凳，更伟大的是用来雕刻图章，解决许多大事，为人类立下了汗马功劳。这使我骄傲，使我自豪。我呀，今后要好好休息，什么事也不干了。这难道不该吗？”
它们正说着，一位农民伯伯走来，把它俩拉到堤外，削成了两个桩子，打进了泥土。柳树枝可高兴了，它大声地嚷道：“这下我的理想可以实现了。
”于是，它每天沐浴着春风、阳光，吸收大地的养分，克服种种困难。不久，它便发出了绿芽，长出了许多枝条，坚实地扎根于土壤之中，成为护堤的能手。
而梨树枝呢，在泥土中一个劲儿地休息，成天呼呼大睡。春风不住地摇都摇不醒它。不久，它就腐烂在泥土中了。1．写出下列词语的反义词。
茂密——(傲慢——(美好——(
2．柳树枝的打算是什么？用“__画出来。梨树枝的打算是什么？用“﹏”画出来。3．柳树枝和梨树枝结果怎样？你能说说这其中的原因吗？
4.读了这篇短文，我得到的启示是5．给短文拟个合适的题目，写在文前的横线上。五、习作风景线。
你喜欢童话吗？请你在狐狸、天鹅、鸭子、刺猬、小猪、青蛙等动物中选择几个，以它们为主人公，想象它们之间可能会发生什么，写一个童话故事吧！
双休单元作业（三）
一、1．媒没梅剩胜盛伐乏罚溢益谊酷库裤。
解析这道题考查辨析同音字的能力。辨析同音字可以由形入手，抓住特点来进行区分；或由义入手，进行比较区别。如“益”的意思是好处、有益的；“溢”是充满而流出来的意思，可以组词为“充溢、洋溢”。
2.(1)虽然……但是……(2)因为……所以……(3)如果……就……(4)即使……也……(虽然……但是……)解析这道题考查对关联词语的运用。第(1)句的前后两个分句之间是转折关系，因此用“虽然……但是……”第(2)句的前后两个分句之间是因果关系，因此用“因为……所以……”第(3)句的两个分句之间是假设关系，因此用“如果……就……”第(4)句的两个分句之间可以用表示假设关系的关联词语，但用上表示转折关系的关联词语也能读通顺。
3.③⑥
解析这道题考查笑的种类和状态。注意“笑”要与人物身份吻合，如“豪爽”的人和“文静”的人相对应的笑是不同的。
二、1．你好，麻烦你出去一下，好吗？
解析此题考查礼貌用语。改为礼貌用语就要去掉原句中不礼貌的词语，并运用礼貌词语“请”等，还要注意语气委婉、含蓄、不伤感情，句中的“喂”“赶快”“滚出去”都不恰当。2.
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，能不感到无比的幸福吗？解析此题考查对反问句的掌握。陈述句改为反问句的方法是：
①将肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词；②在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道”等词语；③句尾加上疑问助词“呢、吗”等；④注意句末标点是问号。
3.在数学考试中，大家遇到了很多难题，坐立不安，急得像热锅上的蚂蚁。
解析此题考查写比喻句的能力。比喻句能使描绘的事物更生动、形象、具体。改写时应注意：
抓住事物的特点，展开合理的联想和想象，选择恰当的事物来比喻所写的事物。4．示例：(1)大树喝口水，让大地更干净些罢了。
2)云朵互相碰一碰，让天空富有情趣罢了(3)太阳休息一会儿，让云彩出来散散步罢了。
解析本题考查仿写句子的能力。仿写句子时，首先要分析例句的特点，修辞和句式要与例句相同或类似。例句用富有情趣的语言、拟人的修辞手法写出了“我”不讨厌冬天的原因，原来冬天富有爱心，它的出现是为了让春天、花儿休息一下。
因此仿写句子时也要用拟人的修辞手法写不讨厌“下雨”“打雷”“阴天”的原因。三、1．示例：安徒生王尔德格林兄弟。
解析这道题考查我们对童话作家的了解。可以填写课本外的童话作家。
2．王尔德快乐要与大家分享新美南吉要信守诺言、珍惜友谊示例：吕丽娜小木偶的故事笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的解析这道题是对本单元课文主题的归纳。要求我们对本单元课文的作者、思想内容准确把握。
最后一个空也可以填写课外的作家及其作品。四、1．示例：稀疏谦虚丑恶。
解析此题考查找反义词的能力。找反义词的方法有：①从词语中的关键字去找，即找词语中的关键字的反义词。
如“茂密”的关键字是“密”，“密”的反义词是“疏”，再用“疏”组词为“稀疏”，那么，“稀疏”就是“茂密”的反义词了。②从词的意义上去找，即先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相对或相反的词。如“傲慢”的意思是“轻视别人，对人没有礼貌”，那么它的反义词可以是“谦虚”。
当然，阅读题中的反义词还要结合语境。2．我要像我们的前辈一样……奉献给人们。我呀，今后要好好休息，什么事也不干了。
解析此题考查对有效信息的提取。“打算”简言之就是“今后怎么办”，细读短文，答案不难找出。
3.柳树枝成为护堤能手，梨树枝腐烂在泥土中。因为柳树枝为了理想而努力奋斗，每天沐浴着春风、阳光，吸收养分，克服了种种困难；而梨树枝却一心只想着休息，成天呼呼大睡。
解析此题考查捕捉关键信息的能力。细读短文，即可找出描写柳树枝和梨树枝最终成为什么（结果）的句子，找出它们树立理想后的表现（原因）的句子。当然要用概括性的语言答题。
4．示例：人要有理想，要有奋斗精神解析这道题考查中心思想（文章主题）。柳树枝和梨树枝都有理想，但柳树枝为理想奋斗，梨树枝缺乏奋斗精神，因此结果不同，这也告诉我们：
树立理想后还要为之奋斗。5．示例：柳树枝和梨树枝。
解析这道题考查命题能力。本文是童话作品，把柳树枝和梨树枝进行对比，写出它们对待理想的不同态度，告诉我们既要有理想，更要有为理想奋斗的精神。两位主人公形成了对比，结果不同，因此本文用作品主人公的名字作为题目即可。
五、略。
解析此题考查习作能力。写作时应注意以下几点：1.
拟定主人公，展开想象。通过拟人化的手法使它们具有人的性格、行为和思想、感情；展开想象，想想主人公之间可能发生什么事，不要拘泥于眼前发生的事情。
2．要有吸引人的故事情节。童话够不够精彩，关键看故事情节是否吸引人。我们要运用拟人手法，赋予动物以人的思维方式，把它们之间发生的有趣故事写出来。
动物之间发生的故事和人类差不多，它们有家庭，有感情，有争斗……凡是人类有的它们也都有，就看你怎么把它们中间发生的一切巧妙地编成故事。
3．要有新颖的立意。立意就是文章的主题或中心思想。写童话之前要先想想你要表达的观点是否有新意，你的童话想告诉人们什么道理，想让人从中得到什么启迪等。
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