四、读一读，选一选（6分）
1、三只桨有规律地在水里划（huà huá），那声音就像一支乐（lè yuè）曲。
2、更可恶（è wù）的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手。
3、即使是插上翅膀也难以飞（度渡）重洋。
4、再看看小木偶，小木偶一（副付）笑嘻嘻的表情。
5、那么多的绿叶，一簇（堆叠）在另一簇上面，不留一点缝隙。
6、青草丛中（隐藏隐蔽）着一条倾斜的隧道。
五、读一读，写一写（2分）
例：鹅便昂首大叫，似乎在责备人们供养不周。
六、默写古诗《游山西村》（5分）
七、读一读，连一连（4分）
打消证据尽情地大哭
寻找念头勤快地注视
引起时光诧异地挖掘
消磨震动伤心地玩耍
第二部分：阅读积累与应用（30分）
一）、阅读《白鹅》片断，回答问题（18分）
这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的“大鸟”回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼。我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，其音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇象京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
1、读了课文，我觉得这是一只的白鹅。（2分）
2、第一段中“我抱这雪白的大鸟回家”中的“大鸟”指的是什么？表现了我对白鹅怎样的感情？（2分）
3、把描写白鹅姿态的句子用横线画出来。（2分）
4、请你在第一自然段中用波纹线画出文章的中心句。（2分）
5、鹅的高傲，主要表现在它的中。（2分）
6、白鹅叫声特点是如果鹅也会说话，你们猜猜，见到生客，它会大声训斥说。
当篱笆外有人走路时，它也引吭大叫，可能会说 。（6分）
7、把体现鹅的步态傲慢的四字词摘抄下来。（2分）
二）、阅读短文，回答问题（12分）
古人的诗文中赞美荷花的确不少，荷花固然值得赞美，然而，我却更爱荷叶。
如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调没有荷叶，（ 不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。
看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。
它们总是小心地保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。
荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口……
荷叶（ ）功德无量，（ 它从不居功自傲。当人们指点荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。
荷叶是美的，它的心灵更美，（ 我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！
1、 选择恰当的关联词语，填在文章的括号里。（3分）
如果……就…… 不但……而且…… 所以……
2、 按要求画句子。
用“——画出荷叶外形的句子。（2分）
用“~~画出荷叶作用的句子。（2分）
用“……画出文中的一个比喻句。（1分）
3、填空。（3分）
荷叶不仅美，而且美，作者赞美了荷叶。
的精神。4、给短文加上一个标题1分）
第三部分：习作（35分）
写一写自己喜欢的动物，要具体地写出动物的特点，表达自己的真情实感。
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