四年级语文期中质量调查试题。
一、积累运用。
1.看拼音，写词语。
lǒng zhào càn làn jūn yún xùn chì
guī lníng shfèng xcān yǐn
2.请在正确的读音下打“√”
一模（mó mú）一样砌墙（qì qiè） 应接不暇（yīng yìng）
龇牙咧嘴(zī cī) 枝干（ɡānɡ gàn） 不可计数（shǔ shù）
3.补充词语。
（ ）费心机随（ ）而安枯（ ）败（ ）神秘莫（ ）
（ ）有成竹画（ ）添足千（ ）百（ ）绿树成（ ）
4.查字典填空。
鼎”按音序查字法应查（ ）再查音节（ ）用部首查字法先查（ ）再查（ ）画。“鼎”在字典里的解释有：①古代煮东西用的器物，圆形三足两耳，也有方形四足的；②正当，正在；③大；④比喻王位帝业。
人声鼎沸”中的“鼎”应选第（ ）种，“鼎力相助”中的“鼎” 应选第（ ）种，“鼎盛时期”中的“鼎”应选第（ ）种。
5. 选词填空。
继续持续连续陆续。
1）下课铃响了，同学们（ ）走出教室。
2）接完**后，妈妈（ ）给我讲题。
3）这场战斗（ ）了三天三夜。
4）我已经（ ）三年被评为“优秀少先队员”。
6.按要求做题。
1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（写比喻句）
犹如。2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这里弹琴。（写拟人句）
3）青藏高原遍布着直入云天的皑皑白雪。（缩句）
4）你外出旅游时，如果地形比较复杂，正在迷惑之时，又发现了新的景观，这时你可以用这两句诗来形容自己的心情。
7.积累填空。
1天连水尾水连天。
2）不识庐山真面目。
3）五月石榴六月满池塘。
4）绿水本无忧为雪白头。
二、阅读感悟。
8.课内阅读。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看（kān kàn）守门户。
后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭（háng kēng）大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似（sì shì），但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角(jué jiǎo)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）划去括号内不正确的读音。
（2）写反义词。
傲慢急速严肃。
3）这两个自然段主要从鹅的（ ）和写出鹅的高傲。
4）用“ ”画出鹅看守门户的句子，用“～～画出描写鹅步态的句子。
5）“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。”如果鹅也会说话，请你想象它会说些什么？
9.课外阅读。
小牛犊怪孤单的，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道：
“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴奋地走来，又一个个摇着头离开……结果，一个朋友也没找到。
“唉，世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”牛犊向老牛诉苦。
老牛听完牛犊的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛犊又贴出一张“征友启事”：
“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系……”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛犊团团围住：
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你来晒太阳！”
马驹说：“让我伴你学习耕田！”…
只一会儿，小牛犊就有了许多朋友。
从此，小牛犊懂得了一个道理：对朋友“求全”，就会失去所有的朋友；对朋友“求同”，才会找到许多朋友！
（1）读了这篇童话，我知道了山羊喜欢 ，猎狗喜欢 ，花。
猫喜欢 ，马驹喜欢 。
（2）用“ ”画出小牛犊先贴出的“征友启事”的内容，用“ ”画出小牛犊第二张“征友启事”的内容。
（3）为什么第二张“征友启事”一贴出，小牛犊就有了许多朋友？
（4）读了这篇童话，你懂得了什么道理？
三、习作天地。
10.生活中有许多美好的东西，请以“我发现了为。
题，写一篇文章，内容不限。要求把发现了什么，发现的过程写清楚。
人教版四年级上册语文期中试题
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