27.鱼游到了纸上。
一、带着问题来读书。
1、“鱼游到了纸上”是文章的题目,在文**现了次。2、课文是按顺序来记叙的。
二、课内语段阅读。
给短文加标点。
2、写出下列词语的反义词。
细致—()一丝不苟—()3、造句。有时……有时……
4、“鱼游到了纸上”是指。
从中体会到聋哑青年的品质。三、细读课文深感悟。
他笑了,笑得那么甜。他接过笔在纸上又加了一句:‘先游到了我的心里’。”一句中字写出了“游到纸上”和“游到心里”的关系。两者是a因果b转折c
递进)关系,即。
四、课内语段阅读。
好骄傲的年轻人。”我正想着,目光落到他胸前的厂徽上,心不由得咯噔一跳!“福利工厂”,原来他是个聋哑人!
我们开始用笔在纸上交谈。他告诉我,他学画才一年多,为了画好金鱼,每个星期都到玉泉来,一看就是一整天,常常忘了吃饭,忘了回家。
1、根据选文中的意思,选出下列词语的近义词。骄傲—(自豪傲慢)常常—(经常平常)2、体会下面句子含义有什么不同。他学画都一年多了。他学画才一年多。
3、这段话写出了年轻人看鱼学画的品质。
五、写几个表示“做事认真”的成语。
人教版四年级下册语文家庭作业设计 黄河是怎样变化的
黄河是怎样变化的。一 带着问题来读书。1 课文题目的特点是以的形式引起读者的思考。2 课文主要介绍了以及告诉我们要保护保护 否则会受到大自然的惩罚。二 语境注音我能行。1 黄河折 腾得两岸百姓叫苦不迭 是一条不折 不扣的祸河。2 黄土高原地区黄土结 构松散。3 黄河给两岸人民带来了深重的苦难。三 课...
人教版四年级下册语文家庭作业设计 桂林山水
桂林山水。一 带着问题来读书。1 这是一篇以 为主的记叙文。a状物b写景 2 文章采用的构段方式,描写了 和的美。二 课内语段阅读。1 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是1 把短文内容补充完整。2 这...
人教版四年级下册语文家庭作业设计 9 自然之道
自然之道。一 带着问题来读书。1 文章的题目。a暗示课文中心b引发读者兴趣 2 课文按 的顺序来记叙的。a浏览b事情发展 二 课内语段阅读。我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说 你得想想办法啊!向导却 毫不犹豫若无其事 地答道 叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。向导的冷淡,招来了同伴...