四年级上册《品德与社会》期中测试题。
一）成绩分析
本班有学生25人，参加考试人数25人，优秀人数6人，良好人数7，合格人数24。总体来看，学生的成绩有所进步，，但也有一部分儿童成绩较差。根据考试情况来看，试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的各种能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力，因而学生测试的积极性较高，成绩较理想。
二）各题得分率分析
本试卷共有四个大题，题型多样化，分布合理，具体得分率如下：
题号第一大题第二大题第三大题第四大题
得分率 90% 91% 89% 78%
三）学生答案中反映的问题分析
1）个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与毛糙。
2）教师对教材知识的扩展与延伸做的还不是很好，对一些资料的收集还没有很全面，致使学生出现了知识的盲区。
3）由于学生的语言组织能力较差、错别字多，如简答题” 中对具体事例的言行评价组织太简单、语句不通顺，既没说明是什么事，也没明确地表明“不”，更看不出将朋友的注意力引向积极的方面等，因而失分的学生较多。
四）今后的教学建议
1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。
2、认真分析本门课程的特点，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又指导或联系生活。
3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生知识面。
5、改革课堂教学，优化教学过程，让学生自主学习，合作学习，努力提高教学成绩，大面积提高教学质量。
6、深刻领会全面实施素质教育的精神，为学生终身学习着想，培养学生运用知识解决问题的能力和树立科学的学习观。
7、培养他们的独立性和自主性，引导他们学会在实践中学习，在合作中学习，使其会学。
8、加强过程性规范训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资料，规范训练，培养学生审题细心，思考严密，做题认真，答案规范的良好学风。
四年级上册品德试题
四年级上册 品德与社会 期中测试题。一 填空 10分 1 规则既是为大家 的，也是要 大家行为的。2 修改规则一定要 3 遇到困难时，我们要 困难，决不向困难低头。二 判断 6分 1 当长跑比赛筋疲力尽时，我一屁股坐在地上，不想跑了。2 老师要求我们不要吃零食，但我只要不在学校里吃就行了。3 妈妈要...
四年级品德试题
四年级 品德与社会 期末考试题。一 填空 1 青海省与相邻，位于祖国的 部。湟中县主要生产的农作物是。青海省的名优特产是。被称为塔尔寺的 艺术 三绝。近几年我们这里的环境污染日趋严重，主要表现在等方面。在保护环境方面的措施是。以后农村孩子上学可以不了。我省的风味小吃是。二 判断 缝制香包是我们家乡的...
四年级品德试题
龙山完小2013 2014学年度第二学期。四年级品德与社会期末检测。姓名得分。一 我能辨。对的打 错的打 60分 1 善于发现别人的优点，我们可以获得更多的朋友。2 这次考试考砸了，回家就不必把试卷给爸妈看了。3 家务活是大人之事，我的任务是学习，因此家务活与我无关。4 诚实会吃亏，所以偶尔撒谎不要...