一、比较下面每组的句子，找出意思不变的，在括号里打“√”表示。
1．原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也是全都不对的。（
2．他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。
他提出很不寻常的问题，常常使老师很难解答。（
3．铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。
铁球的轻重跟铁球往下落的速度没有关系。（
二、把词语朋友送回家。
违背违反。1、这种（ ）纪律的行为是错误的。2、难道要（ ）人类的真理吗？
信任信奉信服。
3、这些论据令人（ ）
4、同学们非常（ ）王小红，所以都同意她当班长。
5、那时候，研究科学的人都（ ）亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。
三、按要求写词语。
1．写出表示注意力很集中的三个成语。
2．写出表示看的词语八个。端详。盯。
四、选词填空。
1．打扰干扰。
1）老师在备课，我们不要去（ ）她。（2）来历不明的电波（ ）了手机信号。
2．修改修补。
（1）这块黑板坏了，应该（ ）一下。（2）我在认真地（ ）自己写的作文。
3．激烈猛烈。
（1）（ 的争吵持续了半个小时。（2）台风越来越（ ）大树被连根拔起。
4．消失消除。
（1）一会儿，天边的晚霞（ ）得无影无踪。（2）一番肺腑之言，使我（ ）了疑虑。
5．感触感动。
（1）读了《全神贯注》这篇课文，我深受（ ）2）我对罗丹的行为有了很深的（ ）
乡下一间（简朴简陋简单）的旅店里，躺着一位客人。他正闭目（观赏倾听欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷呜震撼着大地。‖
“这是谁在弹呢？”他正想着，突然，“滴答”一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里。他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。
服务员看着滴下的水，答道：“上面住的是当代德国的大**家贝多芬先生！”
“哦，是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”‖
旅客轻步上楼去，透过门缝见贝多芬正（集中精力全神贯注津津有味）地弹着。琴边放着一盆水。他正（纳闷苦闷思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。
啊，原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。‖
这位旅客站了很久才离开（ ）当他下楼时（ ）不禁暗暗感叹道（ ）真刻苦啊（ ）怪不得是位伟大的**家（ ）
1、给文中最后一个自然段加上标点符号。（2分）
2、用“ ”画出描写优美钢琴声的句子。（2分）
3、楼上滴水的原因是。
4、在文中括号内选择一个正确的词，并在上面打“√”4分）
5、本文的主人公应该是 （ 2分）
a、服务员 b、旅客 c、贝多芬 d、作者。
6、你认为贝多芬成功的原因是什么？（4分）
7. 全文分为了四段，分别概括。
二、三段的段意。（6分）
8．给短文加个题目。（2分）
句子练习苏教版四年级下
1 按要求写句子。一棵树就是一座绿色工厂。用 是 写一个打比方的句子 老师的爱是阳光，温暖我们的心灵。小树在风中摇摆。改为拟人句，让景物有人的思想感情 小树在风中快活地翩翩起舞。少先队员排着整齐的队伍向前走去。把句子补充完整 2 按要求完成句子。例 春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树...
句子练习 苏教版四年级下
1 按要求写句子。一棵树就是一座绿色工厂。用 是 写一个打比方的句子 老师的爱是阳光，温暖我们的心灵。小树在风中摇摆。改为拟人句，让景物有人的思想感情 小树在风中快活地翩翩起舞。少先队员排着整齐的队伍向前走去。把句子补充完整 2 按要求完成句子。例 春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树...
四年级句子练习
1 把双重否定句改为肯定句。1 你是不是不知道这件事。2 区上的同志说孩子们不上学不行。2 将下列肯定句改为双重否定句。1 向导只好抱起那只幼龟朝大海走去。2 所有人都觉得他这样做是对的。3 去掉引号，把下面的句子改为陈述句。1 想到一边走一边发出悲叹 如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。2 雨...