一、教学目标。
1.贯彻正确用的电常识；
2.知道安全用电原则。
3.通过实验与小组交流合作，养成良好的用电常识。
4.远离高压电以及明白与掌握如何触电急救方法，增强自我保护意识。
二、教学重、难点。
1.如何正确使用家电及安全用电原则。
2.如何正确使用家电；知道雷电的危害和保护措施。
三、教学过程。
环节一：导入新课。
教师展示家庭中常见的一些家电，并提问他们的使用方法，在使用中有没有安全隐患？在用电中遇到突发状况应该怎么办？进而引出本节课的课题：安全用电。
环节二：建立概念。
案例再现】在ppt中呈现出一些由于没有遵循安全用电规则而发生的**的案例，通过**提问：
1.导致这些现象的原因是什么？
2.正确的用电方式是什么？在用电中应该注意哪些问题？
学生四人一组分享交流感受和体会，以及自己的一些见解。
教师根据学生的讨论进行总结补充并讲解安全用电原则，结合正面的案例加深学生对安全用电的意识：
不接触低压带电体，不靠近高压带电体；
更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；
不弄湿用电器，不损坏绝缘层；
保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。
学生讨论】**云层间、云层与大地之间的电压的产生及危害、建筑物顶层安装避雷针的原因，通过生动的动画直观、清晰的感受雷电对人生活的危害，激发起学生的自我保护意识，然后教师抓住学生的兴趣，讲解如何预防雷电，并结合生活中的一些实例展示，例如：避雷针、高压电线上端的防雷导线。
环节三：巩固提高。
为什么不能用湿布巾擦拭灯泡？——学生自由回答，各抒己见。
教师总结：因为水和人都是导体，在没有断电的情况下，用湿布巾擦拭电灯泡，如灯头有漏电情况，电流就会通过人体，形成触电，伤及性命！
例题讲解】1.如果发现有人触电了，下列哪些措施是正确的？( cd )
a.迅速用手拉触电人，使他离开电线。
b.用铁棒把人和电源分开。
c.用干燥的木棒将人和电源分开。
d.迅速拉开电闸、切断电源。
2.如果自己在导线落地点8米以内，应该如何自救逃身？( b )
a.快速逃跑离开导线落地点。
b.单腿背向蹦出导线落地点。
c.双脚并立跳向导线，将导线拾起并缠绕在电杆上。
d.坐在原地等人施救。
环节四：小结作业。
教师引领学生回顾本节课学到了什么，对安全用电有哪些新的认识和想法。
看看家里的家电在使用时是否出现电路、开关老化等问题，和家长一起想出解决方案，并协助爸爸进行更换。
二年级公共安全教案 安全用电勿大意
第三课安全用电勿大意。教学目标 认知目标 学生了解安全用电事故案例，知道有关的安全用电安全常识，提高防范意识。能力目标 通过学生运用观察 访问等办法收集 整理关于家庭 校园安全用电事故的信息 使学生初步具有归纳能力和调查 访问获取信息的能力。情感目标 养成在日常生活和突发安全用电事件中正确应对的习惯...
二年级安全教案
6 火灾自救逃生。教学目的 教育学生在火灾面前不能慌乱 学习基本的火灾自救知识 教学重点 火灾的初步逃生知识。教学课时 1课时。教学过程 i 火灾发生后，如何逃生。一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水 湿棉被 砂土 干粉等。值得注意的是，电器 应首先切断电源再进行扑救。若发现...
二年级安全教案
一 求助 帮大忙 教学设计。课前准备 1 布置学生翻阅 生命安全 2 放映有关 火灾 煤气中毒 溺水 等新闻 或科教 宣传片。教学目标 1习得一种在 危难之中 能够成功地自救或求救的本领。教学重点 1 培养学生倾听 表达 应变的能力，规范学生语言 2 培养学生良好的语言态度和语言习惯。教学难点 精心...