6、控制噪音的途径有：在___处、在中和在处可以减弱噪音。噪音的等级用 __单位来划分，人耳刚能听到的声音为理想的休息环境声音控制在___以内，保证工作和学习声音控制在以内，保护听力声音控制在以内。
7、人耳能否听到某个声音主要取决于声源振动的也就是声音的即使声音的三个特征相同，如果传播声音的不同，我们听到的声音也有所不同， 8、频率高于___的声音为超声波，具有和的特点，可用于等；频率低于的声音为次声波。9、回声是声音传播过程中遇到时声波被反射回来的一种现象，人耳要听到回声的条件是：原声与回声的时间间隔要达到所以在声速为1500m/s的海水中，要听到回声人距海底的距离至少为。
我的疑惑：合作**：
1、下列关于“声现象”的说法正确的是（ ）
a．“禁止鸣笛”是为了阻断噪声的传播
b．“隔墙有耳”说明声音能在固体中传播。
c．“闻其声而知其人”主要是依据声音的响度来判断的。
d．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高。
2、如图是**声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
a．甲实验说明声音的传播需要介质 b．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大。
c．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 d．丁实验说明声波不能传递能量
3、如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。以下说法正确的是（ ）
a．甲和乙音调相同，乙和丙响度相同b．甲和乙音调相同，乙和丙音色相同。
c．甲和丁音调相同，乙和丙响度相同d．甲、乙、丙、丁音调和响度都相同
当堂达标】1.某人对着一口枯井大叫一声，经过0.2s后听到了回声，问这口枯井约有多深？
课后反思】这章内容相对简单，重在理解与记忆。声音的传播速度中要注意强调不同的声音在同一介质、同一温度下传播速度相同。本章的重点是声音的三个特性，即：
音调、响度、音色，以及它们各自的决定因素。在声现象的教学中，要特别注意有关回声定位的计算。对于路程、速度、时间三个物理量，学生只是在小学学过，但还没有学过用字母表示，所以是学生的难点。
另外，这里的计算是学生学习物理应用题的第一次规范化计算，在教学中要循序渐进，强调物理计算题与数学的区别，规范学生的解题格式。
自我评价对子评价教师评价。
八年级物理声现象
八年级物理声现象 机械运动综合测试题。八年级 班。班级姓名得分 一 选择题 每题3分，共36分 1 狼外婆 叫门时，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆，主要是依据声音的a 音调 b 响度 c 振幅 d 音色。2 甲 乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，...
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一 填一填 每空2分，共30分 1 声带鸣膜弦空气柱 2 空气水铁轨。3 噪声能量。4 3000 月球上没有空气，真空不能传声 5 乙。6 音调响度音色。二 选择题 每小题3分，共30分 三 实验题 6分 17 越大越高物体的振动的频率。18 大大振幅。四 想一想 4分 19 答 因为声音需要介质传...
八年级物理声现象
声现象。中考目标聚焦 知识网络梳理 课前夯实基础 基础知识巩固。一 声音的产生与传播。1 声音的产生。一切发声的物体都在 声音的传播必须依靠 2 声音的传播。声音在固体 液体中比在空气中传播 真空传播声音。3 声速。在15 的空气中，声音的传播速度是。二 听到声音的过程。1 人听到声音的过程。外界传...