拓展与延伸。
1.例1 已知△abc≌△dfe，∠a=96°，∠b=25°，df=10cm.求∠e的度数及ab的长。
随堂练习。注：检查学生对本节课的掌握情况。
1.全等用符号__表示。读作__.
2.△abc全等于三角形△def，用式子表示为__.
3.△abc≌△def，∠a的对应角是∠d，∠b的对应角∠e，则∠c与__是对应角；ab与__是对应边，bc与__是对应边，ac与__是对应边。
4.判断题：
1)全等三角形的对应边相等，对应角相等。
2)全等三角形的周长相等。
3)面积相等的三角形是全等三角形。 (
4)全等三角形的面积相等。 (
5.找出由七巧板拼成的图案中的全等三角形。
小结提高。1.回忆这节课：在自己动手实际操作中，得到了全等三角形的哪些知识？
注：对于学生的发言，教师要给予肯定的评价。
2.找全等三角形对应元素的方法，注意挖掘图形中隐含的条件，如公共元素、对顶角等，但公共顶点不一定是对应顶点；
3.在运用全等三角形的定义和性质时应注意规范书写格式。
布置作业。1.必做题：教科书92页习题13.1第1题，第2题，第3题。
2.选做题：教科书92页习题13.1第4题。
教学后记。
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