八年级《思想品德》《资源与评价》
基础过关】一。单项选择题。
二。不定项选择题。
三。非选择题。
15.（1）略 （2）亲情的自然流露；传统美德的彰显和发扬；道德和法律的要求。
（3）①爱父母，心里想着父母，理解、关心父母 ②从小事做起，从行动上帮助父母分忧 ③努力学习，积极上进。
（4）略。16.（1）母亲对子女教育的关心和重视。（2）略。
17.这则材料提示了母爱的无私和伟大，父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人。这种恩情要永远铭记在我们心中。
父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
能力提升】一。单项选择题。
二。不定项选择题。
三。非选择题。
12.（1）不对。小强的家长很普通，但是，人是平等的，普通不等于不伟大。
家长职位低，并不影响他们在我们心目中的高大形象，更不是我们自卑的理由，不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。
（2）我会这么想：他们依靠微薄的工资来维持家庭的日常开支和支付我的学费，父母真不容易，我应感激他们，体贴和孝敬他们。
（3）摆正心态，保持心理平衡，不去盲目攀比，去发现父母的优点，理解他们对自己的付出，努力学习，争取考出好成绩让父母开心。
13.（1）略。
（2）①帮助父母做力所能及的家务：每天倒垃圾，帮父母整理房间；②与父母沟通：经常和父母谈心、聊天，尽量多和父母在一起等；③努力学习，不让父母操心；④珍惜父母的劳动成果，注意节约；⑤外出时要给父母打招呼，不让父母担心等。
14.（1）材料中主人公以实际行动履行了赡养扶助父母的法定义务，弘扬了孝敬父母的中华民族传统美德，是值得我们学习和提倡的行为。
（2）开放性试题，只要言之有理即可。如：“真情回报父母养育之恩”“让天下所有人。
收获感动”等。
3）略，只要回答的切实可行即可。
15．小雪的做法是正确的。是依法维护自己合法权益的做法。父母对未成年子女有抚养教育的义务，这是法律和道德的要求。
小雪父母拒绝履行此义务，违反法律。因而，小雪通过法律渠道解决问题，维护自己的合法权益的做法是可行的。
第二课我与父母交朋友。
基础过关】一．单项选择题。
1．c 2．c 3．a 4．c 5．b 6．d 7．b 8．a 9．b 10．a
二．不定项选择题。
11．abd 12．abd 13．abcd 14．bc 15．abc 16．abcd 17．abcd 18．ab
三．非选择题。
19．（1）略。
2）当我们与父母发生矛盾，产生隔阂时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法，得到父母的理解，以致改变父母的主意，让我们得偿所愿。与父母沟通是作为子女走近父母，跨越代沟的最好办法。
20．（1）对兰兰父母的做法的看法：
兰兰的父母视兰兰为掌上明珠，无微不至地关怀爱护她，把希望都寄托在兰兰的身上，让她尽享家庭的亲情和温暖。从这个方面说，父母的出发点是好的，父母对子女的爱护是对的②.兰兰的父母没有从兰兰的实际出发，使她背负的包袱太重，对兰兰的期望超出了兰兰自身的承受力，使她力不从心。
这是不可取的。
2）假如我是兰兰，应该这样做比较好：
根据自身的特点和天赋选择特长。②对父母施加的压力要量力而行。③孝敬父母并不是百依百顺，要学会与父母沟通。④为了前进，该减的包袱还是应该减下来。
21．略。22．（1）材料表明艳艳产生了逆反心理，逆反心理会导致对父母产生反抗情绪和反抗行为，其结果不仅惩罚了自己，而且也伤害了父母。
（2）本题是开放性试题，只要符合题意即可。举例略。
（3）首先，艳艳要正确认识和对待逆反心理；其次，应积极主动地与父母进行沟通，架起理解的桥梁。
能力提升】一．单项选择题。
1．a 2． a. 3．b 4．b 5．c 6．d 7．b
二．不定项选择题。
8．abcd 9．abc 10．bcd
三．非选择题。
11．（1）反映出子女与父母之间存在代沟，有时会产生冲突。
（2）我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求，这种在我们看来有些苛刻的严，反映出父母对我们的关爱。我们要理解父母的苦心，要多和父母沟通，不要轻易伤害父母。
（3）略（4）略。
12．人是有感情的，你敬人一尺，人敬你一丈，你想让父母怎么待你，你就应当怎么对待父母。你想经常得到父母的夸奖，你就应该学会赞赏父母；你想让父母聆听你的心声，你就应该学会聆听父母的教导；你想得到父母的帮助，你就应该经常帮助父母；你想得到父母的宽容，你就不应当经常同父母斤斤计较。彼此尊重，相互理解，将心比心，求同存异是我们解决与父母冲突的基本要领。
13.(1)小王的行为是“逆反心理”的表现。
2)逆反心理往往是父母子女之间由于年龄差距而导致在一些问题上产生分歧导致的。逆反心理往往导致逆反行为。逆反心理和逆反行为是由于客观原因导致的，不能用对或错简单评价。
但如果父母子女不积极进行沟通消除和解决这种心理，特别是子女在同父母发生冲突时，以强硬态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对父母不理不睬，甚至导致对父母的恶感，会伤害父母和子女本人，导致亲子关系的疏远。
3)首先小王应该说清楚自己目前的状况，客观地看待自己，他的英语的确不好，是他学习的弱项，他必须尽力提高。要让自己冷静，有明确的目标，坚定地做下去。他要制订一个学习英语的计划，逐步提高英语水平。
同父母，尤其是妈妈有分歧，应该主动同妈妈谈谈，心平气和地把自己的想法用适当的方式表达给妈妈，请妈妈改变对自己不信任的态度。同时， 也要感谢妈妈对自己的教育，理解妈妈的一番苦心，用自己的实际行动改变妈妈的原有看法，争取学业上的进步！
第三课同侪携手共进。
基础过关】一．单项选择题。
二．不定项选择题。
三．非选择题。
16.（1）小鹏会把作业拿给小伟抄，使小伟避免被老师批评。这样做的结果使小伟不能认识到自己的错误，从而失去改正错误取得进步的机会。（第一种结果）
小鹏会在今后一直督促小伟完成作业。这样的结果是帮助了自己的好朋友改正缺点，使他不断进步。（第二种结果）
2)能够给我们温暖、支持和力量，帮助我们不断改正缺点获取进步的人，让我们感觉到生活美好的人是真正的朋友。
17. 男女生之间的交往，既要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要把握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。我们要真诚待人，坦然大方地与异性同学交往。
18.言之有理即可得分。
如：（1）不予理睬，化为动力，努力学习，赶超过去。
（2）讲个笑话逗她开心，开导他。
（3）主动沟通，弄清原委，消除误解。
能力提升】一．单项选择题。
10. c二．不定项选择题。
12. ad
三．非选择题。
15.（1）不能。因为这样交往下去，已超越了友谊的范围。
2）在男女生交往时，要互相尊重，又要自重自爱；要开放自己，又要掌握分寸；要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
16.（1）略（只要推测合情合理就行）
2）对待友情，需要我们明智而谨慎地把握；交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；真正的友谊应该是坦诚的，要加强沟通等等。
17.言之有理即可。
第四课老师伴我成长。
基础过关】一．单项选择题。
1. b 3. b
二．不定项选择题。
三．非选择题。
13.这种观点是错误的。因为作为普通人，老师难免也会犯错误，我们可以也应该给老师指出，但不是不分场合的“大胆批评”。
我们要用恰当的方式指出老师的错误，这是对老师的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。
14.方法有：1从老师的角度看问题；2正确对待老师的表扬和批评；3原谅老师的错误；4礼貌待师；5注意场合；6勿失分寸。
15.（1）不赞成，结果是小玉受到老师的批评，学校的处理……（只要言之成理就可）
2）不赞成，小玉的成绩下降，丧失了对学习英语的兴趣。（只要言之成理就可）
3）如果我是小玉，我可以与老师沟通，向老师做出解释，从老师的角度看问题，原谅老师的错误。理由：师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。
作为普通人，老师不可避免地会犯错误，所以要原谅老师的错误。
16．略。能力提升】
一．单项选择题。
2..a 4. c
二．不定项选择题。
三．非选择题。
15.（1）不对。（2）如果因此而不听老师讲课，双方的误解不仅不能消除，还会进一步加深，对双方都没有好处，对学生来讲，还会严重地影响学生的成绩。
3）老师是学生的良师，也是益友。在被老师误解之后，我们不应该有怨恨的想法，而应该努力去消除误解，特别要用“有则改之，无则加勉”的态度来对待。
16.（1）和老师交往要有分寸，讲礼仪，有其要注意场合，在不同的场合选择不同的交往策略。在操场上，可以随意一些，但不能随便出入老师的办公室，应先敲门，人前要尊重老师。
2）有差异，老师是我们的朋友，但由于身份的不同，场合的不同，他和同学之间的交往还是不同的，我们既要如同学朋友般的热情和真诚与老师交友，又要注意分寸掌握场合。
八年级思想品德
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