临夏县韩集初级中学。
本学期的八年级生物为州上教学检测的科目，学校非常重视此次的检测考试，考场布置及监考等各个环节，几乎与中高考的考试要求相一致，严格保证了此次检测考试的顺利进行。现将此次检测考试从以下三个方面作一简要分析与总结。
一、试卷分析。
此次检测试卷沿袭了以往生物试卷的风格，由主、客观题目组成，客观题以选择题、填空题、判断题等形式出现。此类题目涵盖的信息量较大，包含的知识点也较多，几乎涉及了教材的绝大多数重要知识点。主要考查了学生对教材重要知识点的识记与理解，以检测学生对教材基本内容的理解与掌握。
将此类题目作为检测考查的重要题型，且难易适中，能较为客观公正地反映学生的实际学习水平。主观题主要以拓展实验**和资料分析类题目组成，考查知识点比较详细深入，主要考查了学生对所学知识的理解与迁移能力，以及学生的思维与概括能力，考查学生是否能将所学知识动于具体的实例分析中，体现了生物这门学科在实际生活中的应用。如第五大题，拓展**题，通过生活中的具体实例，考查了一个完整的**过程的几个步骤，以及在实验中设置对照组的重要性。
这类考查题目起到学习应学以致用的导向作用，具有一定的难度。此外，这类题目还能拉开成绩的区分度，体现了检测考查的选择作用，能较好的反映出学生的学习能力与智力水平，是在客观题目考查基础知识之上的一种提高与升华。值得一提的是，此次检测题目中最后一题——阅读材料分析题，通过资料分析，既考查了传染病相关的知识点，又考查了学生的情感态度与价值观，体现了人文关怀，以及对社会问题的关心和关注，这也是新课程所倡导的重要理念之一。
也较好的体现了生物学科与实际生活的紧密联系。因而这个题目成为了此次检测考试中的一个亮点，是非常优秀的一个题目。
二、考试情况分析。
此次检测考试，本校八年级八个班共有407人参加，及格367人，及格率为90.2%。纵观学生对此次检测考试的答题情况，绝大多数的学生对本套检测试题能有一个较为精准的把握，对所考查的知识点识记正确，理解准确，能够运用所学知识对检测试题中的问题情境作出简要的分析与说明，有一定的运用知识的能力。
总体来看，客观题的得分率普遍较高，即学生对教材重要知识点的识记与理解较为全面、巩固。而主观题出现生分较多的现象，即学生对所学知识的迁移与运用能力较为欠缺，还有待提高，这对学生是一个难点，在今后教学中应注意培养学生这方面的能力。
三、今后教学工作中的建议。
生物是一门趣味性较强的学科，且与实际生活情境联系比较紧密，所学习和研究的对象都是在生活中常见的情境，故在教学工作中应流行这门学科的上述显著特点，应注意培养学生的学习兴趣，流行在课堂教学中多引入典型实例进行分析讲解，将知识点融于生活实例中，即不乏知识性，又不乏趣味性，做到深入浅出。而非一味地枯燥无味的理论讲解，这会抹杀学生的学习兴趣。除此之外，鉴于此次检测考试中，学生对知识的动与迁移能力较弱的实际情况，在今后的教学中，应多练习相关的题目，让学生学会动所学知识分析实际问题的分析方法与思路，分析实际问题的出发点与落脚点，“授之以渔”，学会准确找到实际问题与所学知识点的联系点，从而克服这一薄弱环节，争创佳绩！
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