八年级物理期中复习提纲

发布 2020-03-13 07:49:28 阅读 8466

一、 科学思想。

1、科学**的基本要素:提出问题、猜想与假设、制定计划、设计实验、交流合作、进行实验、收集证据、评估、分析论证。

2、控制变量法:当研究多个因素之间的关系时,往往先控制住其它几个因素不变,集中研究其中一个因素变化所产生的影响,这种方法叫控制变量法。

二、 测量的初步知识

1.测量:长度测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺

2.长度的单位: 长度的国际单位是米(m) ,长度单位从大到小:千米(km)、、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。

3.单位换算。

倍率 103 10 10 10 103 103

1km —→m —→dm —→cm —→mm —→um —→nm

换算法则:小单位变大单位用乘,大单位换小单位用除

3.正确使用刻度尺

1)使用刻度尺之前,要观察它的零刻线、量程、分度值(三看)。

2)使用时要注意

尺子要放正,不能歪斜,零刻度线对齐物体一侧。

不利用磨损的零刻度线,如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的,切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。

厚尺子要垂直放置

读数时,视线应与尺面垂直

多次测量取平均值。

4.正确记录测量结果:测量结果是由数字和单位组成的。

只写数字而无单位的记录无意义;②读数时,要估读到刻度尺分度值的下一位。

5.误差 测得的数值和真实值的差异,叫做误差。

减小误差的基本方法:多次测量求平均值,另外,选用精密仪器,改进测量方法也可以减小误差

误差不是错误。错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的,是不该发生的,是能消除的,而误差是可以避免的。

6、特殊方法测量

1)累积法:如测细金属丝直径或测张纸的厚度。

2)滚轮法:如测硬币的周长

3)代替法:如测不规则的图形的长度

三、简单的运动

1、机械运动:物体位置的变化

一切物体都在运动,绝对不动的物体是没有的,这就是说运动是绝对的,我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体(参照物)而言的,所以,静止是相对的,对运动的描述也是相对的。

2、参照物

研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物

参照物并不都是相对地面静止不动的物体,只是选哪个物体为参照物,我们就假定物体不动

参照物可任意选取,但选取的参照物不同,对同一物体的运动情况的描述可能不同

3、判断物体静止或运动,以及运动情况的方法

先选定一个物体作为参照物,再看参照物与被判断物体之间位置的变化情况。

4、相对静止

两个以同样快慢、向同一方向运动的物体,或它们之间的位置不变,则这两个物体相对静止。

5、匀速直线运动变速运动

快慢不变、沿着直线的运动,叫做匀速直线运动,

匀速直线运动的特点是:物体在任意相等的时间内通过的路程相等。

速度变化的运动叫变速运动。

6、速度 在匀速直线动动中,速度等于运动物体在单位时间内通过的路程

速度公式:v= s / t

速度的单位。

国际单位 :m/s 常用单位:km/h 1m/s = 3.6 km/h

速度的物理意义:表示物体运动快慢的物理量。

7、平均速度

做变速运动的物体通过某段路程跟通过这段路程所用的时间之比,叫物体在这段路程的平均速度。求平均速度必须指明是在哪段路程或时间内的平均速度。

平均速度:v = s / t

9、用v = s / t变形公式,解答物理计算题(计算路程与时间)

计算过程中,要写清楚公式、原理(脑袋);所有的数值和结果都要带上单位(衣服);别忘了回答(鞋子)。

四、 声现象

1、声音的发生

一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也就停止。

声音是由物体的振动产生的,但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。

2、声间的传播

声音的传播需要介质,真空不能传声

1)声音要靠一切气体,液体、固体作媒介传播出去,这些作为传播媒介的物质称为介质,真空不能传声 。

2)声音在不同介质中传播速度不同,一般来说,固体》液体》空气

声音在常温下在空气中传播速度大约是340 m/s

3、回声 声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声

区别回声与原声的条件:回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来,人才能听见回声。

低于0.1秒时,则反射回来的声间只能使原声加强。

利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远(回声定位原理)。

4、乐音 物体做规则振动时发出的声音叫乐音。

乐音的三要素:音调、响度、音色

声音的高低叫音调,它是由发声体振动频率决定的,频率越大,音调越高。

声音的大小叫响度,响度跟发声体振动的振幅大小有关,振幅越大,响度越大,还跟声源到人耳的距离远近有关,距离越远,响度越小。

不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。

5、噪声及**

从物理角度看,噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。从环保角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。

6、声间等级的划分

人们用分贝来划分声音的等级,30db—40db是较理想的安静环境,超过50db就会影响睡眠,70db以上会干扰谈话,影响工作效率,长期生活在90db以上的噪声环境中,会影响听力。

7、噪声减弱的途径

可以在声源处(消声)、传播过程中(吸声)和人耳处(隔声)减弱。

五、 光现象及透镜应用。

一) 光的反射。

1、光源:能够自行发光的物体叫光源。

2、光在均匀介质中是沿直线传播的。大气层是不均匀的,当光从大气层外射到地面时,光线发了了弯折。

3、光速:光在不同物质中传播的速度一般不同,真空中最快,光在真空中的传播速度:c=3×108m/s,在空气中的速度接近于这个速度,水中的速度为3/4c,玻璃中为2/3c

4、光直线传播的应用。

可解释许多光学现象:激光准直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像。

5、光线:表示光传播方向的直线,即沿光的传播路线画一直线,并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的,实际并不存在)

6、光的反射:光从一种介质射向另一种介质的交界面时,一部分光返回原来介质中,使光的传播方向发生了改变,这种现象称为光的反射。

7、 光的反射定律:反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。

口诀】三线共面,两线分居,两角相等。

8、 理解:

1)由入射光线决定反射光线,叙述时要“反”字当头。

2)发生反射的条件:两种介质的交界处;发生处:入射点;结果:返回原介质中。

3)反射角随入射角的增大而增大,减小而减小,当入射角为零时,反射角也变为零度。

9、两种反射现象。

1)镜面反射:平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射光线。

2)漫反射:平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去,即在各个不同的方向都能接收到反射光线。

注意:无论是镜面反射,还是漫反射都遵循光的反射定律。

10、在光的反射中光路可逆。

11,平面镜对光的作用。

1)成像 (2)改变光的传播方向。

12、平面镜成像的特点。

1)成的像是正立的虚像 (2)像和物的大小 (3)像和物的连线与镜面垂直,像和物到镜的距离相等。

理解:平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形。

13、实像与虚像的区别。

实像是实际光线会聚而成的,可以用屏接到,当然也能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的,而是实际光线反向延长线相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。

14、平面镜成像做图。

15、平面镜的应用。

1)水中的倒影 (2)平面镜成像 (3)潜望镜。

二)光的折射。

1、光的折射:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化,这种现象叫光的折射。

理解:光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处,只是反射光返回原介质中,而折射光则进入到另一种介质中,由于光在在两种不同的物质里传播速度不同,故在两种介质的交界处传播方向发生变化,这就是光的折射。

注意:在两种介质的交界处,既发生折射,同时也发生反射。

2、光的折射规律:光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上,折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变,在折射中光路可逆。

口诀】三线共面,两线分居,空气角大,垂射不变,入大则大。

3、在光的折射中光路是可逆的。

4、用光的折射规律解释:岸上的人看水中的东西更浅,水中的鱼看岸上的东西更高;太阳“晚起早落”;“海市蜃楼”;“沙漠之水”等。

人教版八年级物理期中复习提纲

1 控制变量法 当研究多个因素之间的关系时,往往先控制住其它几个因素不变,集中研究其中一个因素变化所产生的影响,这种方法叫控制变量法。二 测量的初步知识 1.测量 长度测量是最基本的测量,最常用的工具是刻度尺 2.长度的单位 长度的国际单位是米 m 长度单位从大到小 千米 km 米 m 分米 dm ...

八年级物理复习提纲

第二章运动的世界。一 长度与时间的测量 1 测长度 单位及换算。刻度尺的使用及数据记录。特殊测量法 叠加 卡尺 曲直。2 测时间 单位及换算。3 测量误差 产生的原因 减小误差的方法。二 机械运动 1 运动和静止的相对性。2 速度 物体在单位时间里通过的路程的多少。用来表示物体运动的快慢。公式 单位...

八年级物理复习提纲

八年级九 十二班物理期中复习提纲 第一章声现象。一 声音的产生与传播。1 产生条件 声音是由物体的产生的。人讲话靠的振动。振动停止,发声 停止击鼓后,还能听到鼓声,这是因为。2 传播条件 声音的传播需要 声音能在一切中以的形式传播。不能传声的利用与防止 分析真空罩中闹钟实验 理想化实验 声音在真空中...