八年级。
物理实验教案。
上册。实验一】
测量平均速度教案。
仪器和器材】
刻度尺、斜面、卷尺（皮尺）、小车
步骤和记录】
**归纳】1.正确使用秒表测时间。
（1）认识秒表的功能键。
各种秒表一般都具有启动、暂停、回零三项基本功能。如图3.4-1所示。秒表的中间按钮为启动、暂停键，旁边按钮为回零键。
（2）使用秒表的方法。
第一次按动--启动，长短指针开始转动；
第二次按动--暂停，长短指针暂时停止转动；
第三次按动--回零，长短指针迅速回到零点。
（3）秒表读数的方法。
首先弄清大表盘、小表盘每大格、每小格表示的时间。秒表的最后读数为小表盘读数与大表盘读数之和。
2.测物体运动的平均速度的方法。
用秒表测出物体在某路程上运动的时间，用刻度尺测出这段时间内通过的路，利用了 = 求出这段路程的平均速度。
实验二】用刻度尺测量长度
仪器和器材】
刻度尺、三角板（2块）、卷尺（皮尺）、硬币
步骤和记录】
一，刻度尺的检查每次实验前都应先坚持测量工具并逐步养成习惯。使用刻度尺前应首先检查以下几点：
1.刻度尺的尺身是否平直，刻度是否均匀，刻线是否清晰； 2．刻度尺的零刻度的位置，若零刻度在刻度尺的端头，应检查端头是否已磨损；
3．弄清相邻两条刻线所代表的长度（即弄清刻度尺的最小分度值）。
实验内容与数据记录：
1.测量长方体的边长使用工具：……名称、量程、分度值） **及数据：
第一次第二次第三次平均值。
长方体的长/cm
长方体的宽/cm
长方体的高/cm
2．测量《科学》课本的长度、宽度和厚度使用工具：……名称、量程、分度值） 测量示意图： **及数据：
…3．测量硬币的直径使用工具：……名称、量程、分度值） 测量示意图：……**及数据：
…问题讨论：（实验中我发现哪些问题及我的看法） …进一步地研究： 1．黑板上有一段曲线，用什么辅助方法可以测量曲线的长？
2．在只有米尺的情况下，设计一种简单方法量出操场的长度，并与步量的结果比较？ 3．试设计一个实验方案，以测量出炒菜锅的深度。 4．试设计一个实验方案，以测量你自己所穿鞋子鞋底的面积。
实验三】声是怎样产生和传播的。
目的和要求】
认识声音的发生和传播。
仪器和器材】
音叉（附共鸣箱），音叉槌，支架（吊着一个轻质小球）。
实验方法】实验一：声是怎样产生。
用音叉槌轻击音叉，音叉就会发出轻微的声音。用音叉跟吊在支架上的轻质小球接触，小球就会被音叉弹开（图1．54－1），表明叉股在振动。用手指轻轻接触发声的音叉，可以直接感觉它的振动。
如果捏紧音叉的叉股，使它停止振动，就听不到声音了。说明一切发声的物体都在振动。
实验二：声音怎样传播的。
将音叉从共鸣箱上取下，用木、铁、铜、玻璃或其他物质做成长约30－50厘米、直径与音叉手柄直径相同的杆，插在共鸣箱上。把敲击后的音叉手柄放在杆上（图1．54－2），共鸣箱发出同频率的声响。说明声音可以通过这些固体传播。
把装满水的量筒放在共鸣箱上，在音叉柄上套上一个直径比量筒小1－2厘米的软木塞，把敲击后的音叉柄放入量筒的水里（使塞子浸没1－2厘米）如图1．54－3所示。共鸣箱也会发出同频率的声响，说明声音可以通过水传播。
实验四】声音的特性。
目的和要求】
了解音调高低与声源振动频率的关系和响度大小与声源振幅的关系。
仪器和器材】
发音齿轮（齿数为），转台，硬纸片，音叉（附共鸣箱），音叉槌，吊在支架上的轻质小球。
实验方法】1．音调与频率的关系。
把发音齿轮固定在转台上，摇动转台，使齿轮匀速转动。再拿一块硬纸片接触其中一个齿轮的锯齿，如图1．55－1所示。纸片就振动起来，发出声音。
改变转台的转速，可以听到纸片发出的声音音调也随着改变。转速越大，音调越高。
保持齿轮的转速不变，用硬纸片接触不同的齿轮，纸片就发出不同音调的声音。齿轮的齿数越多，硬纸片和它接触时发出声音的音调就越高。
实验表明：声音的音调是由声源振动的频率决定的。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。
2．响度与振幅的关系。
将音叉插在共鸣箱上，将吊在支架上的轻质小球贴近音叉的一叉股。用音叉槌轻敲一下音叉，小球被推开的幅度不大，音叉发出的声音响度小；重敲一下音叉，小球被推开的幅度增大，音叉发出的声音响度增大。表明声源振动的振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。
实验五】光的直线传播。
目的和要求】
1．观察光在同一种物质里传播的路线是直的；
2．观察光从一种物质进入另一种物质，光的传播方向通常会改变。
仪器和器材】
光的全反射实验器，如图2．1－1所示，包括光源和长方水槽。光源是直丝灯泡，外边用开有与灯丝平行缝隙的铁筒遮闭。长方水槽的前壁用玻璃镶成，后壁是涂有白漆的光屏。
光源可插在水槽上方的圆孔内，也可插入水槽底部的玻璃圆筒内。
实验方法】1．在水槽中盛一半水。将光源插到水槽上方的圆孔中，接通电源，转动缝隙的位置，在光屏上可以看到，光在水槽上半部空气中沿直线传播的光带；再转动缝隙的位置，使缝隙朝下，在光屏上可以看到，一条光带从空气进入水中发生偏折的情况。
2．将光源插到水槽底部的玻璃圆筒内，重复上述实验步骤，在光屏上可以看到，光在水槽下半部水中沿直线传播的光带；以及光从水进入空气中光屏显示的光带发生偏折的情况。
实验六】光反射时的规律。
目的和要求】
1．反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧；
2．反射角等于入射角。
仪器和器材】
光的反射演示器，其结构如图2．3－1所示，m是一块平面镜，镶在一块木板上，白色光屏e垂直固定在木板上，白色光屏f可以绕垂直于镜面的on轴转动，e、f屏上画有以o为圆心的圆弧，上面标有刻度。
平行光源，低压电源。
实验方法】1．调整光源的位置，使一束光沿平面e内任一直线ao射到平面镜上的o点。绕on轴转动平面f，寻求由o点反射的光线，只有当平面f和平面e在同一平面内时，才能在f上见到反射光线，平面f在其他位置时，f上都没有反射光线。得出反射光线跟入射光线和法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线两侧的结论。
2．平面f和e处在同一平面时，观察到光的反射，从e、f屏上读出入射角、反射角的值，得出反射角等于入射角。
3．在平面e内改变入射光线的角度，重复步骤2。总结得出反射定律。
4．先使平面f和e成任一夹角。转动光源的位置，在e平面内看到反射光线。转动平面e找到入射光线和法线所在的平面，加深对反射定律的理解。
实验七】平面镜成像的特点。
目的和要求】
验证平面镜成像的规律：物体在平面镜里成正立的虚像，像和物大小相等，它们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。
仪器和器材】
平板玻璃一块，两根相同的蜡烛，木板一条（约60×15×4厘米）。木板**有窄槽，可将平板玻璃垂直地卡在木板**，木板的侧面从**向两边画有等距离的刻线。
实验方法】1．在玻璃后面放没有点燃的蜡烛甲，前面放点燃的蜡烛乙。移动没有点燃的蜡烛（或点燃的蜡烛）的位置，直到从玻璃前边的各处看到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。
2．将装置仪器的木板转过90°，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，说明刚才看到蜡烛甲好像点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在平板玻璃里成的虚像。虚像是正立的，和物体大小相等，虚像的位置和蜡烛甲完全重合。
3．观察蜡烛乙（物）和蜡烛甲（像）的位置，可以看到物和像的连线跟玻璃（镜面）垂直，借助于木板侧面的刻线，可得到物和像距镜面的距离相等。
实验八】研究凸透镜的成像规律。
目的和要求】
实验研究凸透镜的成像规律：当物距在一倍焦距以内时，得到正立、放大的虚像；在一倍焦距到二倍焦距之间时得到倒立、放大的实像；在二倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像。
仪器和器材】
光具组，蜡烛。
实验方法】以凸透镜为基点，向烛台方向量出一倍焦距（即100毫米）、二倍焦距（即200毫米）的距离并作出标志。将烛台放在距透镜大于200毫米的位置上，移动毛玻璃屏，使毛玻璃屏上出现烛焰清晰的实像。观察这个实像，看它比实物是大了还是小了，是正立还是倒立的。
测出像距（即毛玻璃屏距透镜的距离），它与焦距、二倍焦距有什么关系？（大于、小于或等于）
改变物距（物体到透镜的距离），按表2．6－1顺序进行实验。把每次实验的结果记入表中。
实验九】固体熔化时温度的变化规律。
目的和要求】
使学生了解：固体熔化时温度是在液体内部和表面同时进行的汽化现象。
仪器和器材】
烧杯（或烧瓶），温度计，方座支架，酒精灯。试管2个（内径各约3．5厘米和1．5厘米，如果大试管过长可截短一点），与大小试管相配的软木塞（或橡皮塞）2个，烧杯（500毫升），液体温度计（0～100℃），纯萘粉（5克左右），角匙，接近沸腾的热水（约350毫升），一小团疏松的细铜丝，其余除搅拌器、冷水、滴管不用外同方案一。
操作】1）将小塞子中心钻一孔插入温度计，再把温度计伸入小试管下部预先放入的一小团细铜丝之中。用角匙向小试管内均匀地加入纯萘粉，直至萘粉将细钢丝盖没。调整温度计的位置，使它位于萘粉柱的中心偏下处，但不接触管底。
2）如图3－18所示，将大塞子中心钻洞插入小试管，并通过大塞子把小试管固定在大试管中，使两个试管各处的间隔尽可能均等。再把大试管放入装有热水的烧杯中，使它不接触烧杯的壁和底，而水面略高于小试管中萘粉柱的顶面。
3）用酒精灯对烧杯加热，让水保持沸腾状态，同时使小试管中的萘粉不断得到加热。当温度计的示数达到约70℃时，每隔一分钟或半分钟观察并记录一次萘的温度，直至萘温升至85℃左右为止。
4）停止加热，取出小试管并将它固定在支架上，让液态萘在空气中自然冷却，继续观察和记录萘的温度，直至温度降至70℃左右为止。
5）根据记录的温度、时间数据，画出萘的熔化、凝固图象。由此分析表明：晶体萘有一定的熔点和凝固点，在熔化和凝固过程中虽与外界发生热交换，但物质的温度保持不变。
实验十】水的沸腾。
目的和要求】
1．沸腾是在液体内部和表面同时进行的汽化现象。
2．沸腾是在一定的温度下进行的，这个温度叫沸点。
3．液体沸腾时吸收热量但温度不变。
仪器和器材】
烧杯（或烧瓶），温度计，方座支架，酒精灯。
实验方法】1．如图2．25－1所示，将水放在烧杯里（半杯即可）加热，温度计插入水中测水温。找一两位学生随时向全班报告温度。指出观察重点是水和温度计。
八年级物理上册实验教案
2017下学期。衡东县第六中学八年级备课组。实验目录 实验汇总 提出问题 1 怎样测量课本的长 宽 厚度？2 如何测硬币的直径？周长？3 如何测细金属丝的直径？设计实验 1 积累法 测课本的厚度 微小长度不便直接测量，先测出n张纸的总厚度或n匝金属丝的直径为d，再计算每一张纸的厚度或单根金属丝的直径...
八年级上册物理分组实验教案
八年级上册物理。实验教案。学校。年级。科目。教师。用刻度尺测量长度。教学目标 1 对长度的各个单位形成具体的观念。八年级上册物理。实验教案。学校。年级。科目。教师。用刻度尺测量长度。教学目标 1 对长度的各个单位形成具体的观念。2 知道怎样正确使用刻度尺进行长度的测量。3 知道测量的准确度是由测量工...
八年级物理实验教案
声音的特性。提出问题 1 我们所接触到的各种声音中，有的听起来很尖 很刺耳，而有的听起来却很粗 很浑厚。从物理学的角度来说，实际就是指音调的高低。既然声音都是由物体振动而产生的，那么又为什么会造成音调有高有低呢？音调的高低与哪些因素有关呢？2 在物理学中，声音的强弱叫做响度。不同的物体能发出不同响度...