装点我的居室——装饰画。
一、说教材。
1、教材简介。
装饰画》选自人教版八年级美术下册，第二单元“装点我的居室”活动四中的内容。装饰画就是用各种材料制作的画或壁饰。在我们生活中有很多的废旧的材料，如：
布、纸、毛线、蛋壳、包装盒等等。我们应该怎样使这些没有使用价值的废旧材料变得有生命而具有艺术美感呢？这就是本节的中旨：
“废为宝，因材施艺”。
2、教学目标。
认识和了解装饰画的表现形式以及特殊材料带来的装饰美感。
以拼贴的形式进行装饰画制作，掌握拼贴画的基本表现方法。
培养学生自主学习的能力以及合作精神和创新意识。
3、教学重点难点。
装饰画的特征以及拼贴装饰画的制作过程，用恰当的制作方法来表达装饰画的主题思想。
二、说教法。
八年级学生经过一年多的学习，已经具备了一定的绘画技巧和审美意识，我采用以下教法来培养学生的审美趣味，激发学生的创作激情。
1、欣赏法：通过欣赏各种材料制成的装饰画，让学生了解装饰画对居室环境。
第二单元装点我的居室。
单元总目标。
1 通过欣赏、感受、认识、评述，了解美术作品进行居室装饰的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同的表现形式和人文特色的美术作品对居室装饰的影响。
2 通过学习居室装饰设计和学习创作合适的居室装饰的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强于他人进行艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。
第一课时装饰设计。
课题装饰设计。
课型技能课。
教学方法体验、启发、**。
教学目标让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，学会一种或几种装饰技巧。
能力目标学会一种或几种装饰技巧。
重点与难点技巧的学习。
课前准备。教师准备教具：欣赏用的挂图或其他音像资料。
学生准备学具：课本以及自己收集的居室装饰资料。
教学过程。一组织教学。
二导入。展示装饰画、学生欣赏
三新授。1何谓设计？
3 装饰作品的几种形式。
2 如何装饰作品设计？
四通过教师讲授，引导学生分析如何根据居室的特定空间选择合适的装饰风格的美术作品。
七小结。总结本节课的内容：设计的理念。
八课后记。一成功之处：完成教学任务，学生能认真配合教师的活动，对教材内容感兴趣； 根据教材简化的特点，根据学生的思想，知识基础状况，对一些重要的、比较难的知识点注意了内涵的挖掘和适度的延伸，让学生更好地理解，掌握有关知识；学生能根据自己的情况选择感兴趣的内容寻找资料。
二不足之处：由于时间的关系，有的班级色彩没有讲透，有的班级构图没有讲透。
三教学机智：讲课的过程中随机穿插几个小故事，学生感兴趣。
四学生创新：出现几幅很有创意的作品。
五再教设计：**在多些。
第二课时家居装饰—花鸟画。
课型技能课。
教学方法展示、演示、体验、启发、**。
教学目标让学生自己体会作品艺术的表现形式，给学生充分的空间发挥自己的想法以及表达自己想法的机会，学会一种或几种装饰技巧。
能力目标学会一种或几种装饰技巧。
重点与难点技巧的学习。
课前准备。教师准备教具：花鸟画的有关资料。
学生准备学具：国画绘画材料。
教学过程。一组织教学。
二导入。复习上节课内容。
三新授。中国画的绘画理论以及技巧：花鸟画。
水墨花鸟画。
泼墨花鸟画。
设色花鸟画。
白描花鸟画。
没骨花鸟画。
四课后拓展
1 结合自己运用本节课学习的表现方法进行相关的技能技巧的练习。
2 结合自己的创作搜集相关素材。
五小结。总结本节课的内容：水墨的技巧。
六课后记。1 学生能认真配合教师的活动，对教材内容感兴趣。
第二单元装点我的居室（人教版八年级下册2）
人教版美术八年级下册第四单元《装点居室》教案
装点居室 教案。一 导入新课 家是我们生活中的港湾，为我们提供了自由和放松的空间。二 教学目标 1 认识美术创造力和审美能力在居室装饰中的影响 2 我的居室装点中有哪些物品 3 为自己的居室装点再添一点创意。三 欣赏与感受 不同风格的居室装饰物品对装点居室的作用。四 激发创意 观察教材书本上居室物品...
人教版八年级美术下册装点居室教案
装点居室 教案。教学目标 一 认识和了解装点物品的作用和适用位置。二 激发想象力，为自己的居室设计制作装点物品。三 培养学生自主学习的能力以及合作精神和创新意识。教学重难点 细心观察生活环境中有哪些不引人注目的物品可以进行改造使其更加美观富有创意，达到装点居室和实用的效果。教学方法 八年级学生经过一...
人教版八年级下八单元
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