安乐溪乡。教。学。
工。作。计。划。
教师： 朱丽琴
学校： 安乐溪乡初级中学
班级： 八年级（6）（7）班
学科： 地理
学期： 2023年秋季学期
日期： 2023年8月29日
审核。教学工作计划。
一、班级情况分析。
1.基本情况：
2.上期成绩分析表。
3.学生“双基”（基础知识和基本技能）掌握情况。
本学期我上的八年级2个班地理，大部分学生的基础知识和基本技能的掌握较扎实，少部分学生对基础知识和基本技能的掌握有些困难，对学习地理已经有初步认识，基本形成了良好习惯。
经过七年级一年的地理学习活动，对地理这学科有了初步的认识，学生在学习过程中逐渐对这门课产生兴趣，初步体验到地理与日常生活密切相关，认识到许多日常生活中的问题都可以从地理课堂上学到，可借助于地理教学术语来表达与交流，学生学习地理的兴趣逐渐增强，学习态度较积极，能主动参与教师组织地理活动对地理问题求知欲更强。有学好地理的愿望和兴趣。对不懂的地方或不同的观点敢于提出问题，愿意对地理问题进行讨论，在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成。
4.优差生名单。
5.学生学习习惯。
(1) 课前预习，课后复习，作业完成 。
(2) 遇到不懂的地方查阅资料，向同学、老师问询。
(3) 部分学生缺乏主动学习习惯，学习能力较差。
(4) 缺乏学习的热情和自信心。
(5) 依赖性较强，没有认真完成作业的习惯。
(6) 帮助学生养成主动学习的学习习惯。
6.学困生情况分析。
使学生成绩差的有多方面；对老师的依赖性较强不主动学习，有的基础差，有的记忆力差，学习方法不对，还有的是家长不重视学习等综合因素。主要的共同点有：
（1）学习习惯差，听课作业不认真。
（2）家庭环境对学生的影响。
（3）个别是智力因素。
7.学困生辅导计划、措施。
本学期对学困生进行了辅导，在去年的基础上，对他们对症下药，抽课余时间培养他们学习兴趣，适当的安排基础性的作用辅导，多鼓励他们。
具体措施。1) 以鼓励为主，批评为辅。
积极引导他们参加活动，多鼓励他们，发现闪光点。
2) 善待他们多花些时间了解学困生，理解他们，尊重爱护他们。 教给方法从简单的、基础的开始辅导。
4) 家校联合全面了解，对症下药。
2、教材分析。
三、学期教学总要求。
四、教学重难点。
五、改进教学具体措施。
六、教学进度计划表。
本计划要经教务主任审核签字通过。
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